培德留学(揭秘李亚鹏投资创办的培德书院是一所怎样的学校)

揭秘李亚鹏投资兴办的培德书院是一所怎样的学校

在2015新浪中国教导盛典上，李亚鹏初次以培德书院国际学校董事长的身份在教导圈态度，并取得中国教导公益突出奉献奖。在当天“各位说”的演讲环节里，李亚鹏不仅与现场观众分享了在小女儿李嫣教导上的点滴心得，也分享了为何兴办培德书院如此一所书院式国际学校。

那么李亚鹏投资兴办的培德书院国际学校毕竟是一所什么样的学校呢？

新浪教导小编有幸拜候了培德书院国际学校钱志龙校长，在钱校长切身伴随导览中望见了培德书院别样的斑斓。

罗马湖畔的培德书院

顺义区罗马湖畔，湖气氤氲，垂钓者两三，沿堤岸前行，一方门面引人注意，门牌上写着“培德书院”。新浪教导小编虽有过多数探校履历，但当进入这所学校时，仍立刻被别样的气质吸引。

培德书院入口前厅，一眼望去，桌子、椅子、书架满是古代计划感的实木手工家具，淳厚的原木色体现着与大天然的亲密，“书房”、“私塾”、“工坊”的字样让人含糊穿越了年代。由艺术教师带领着孩子们安插出的立冬节气广场，传统的文明气味更是吸引人。

广场

培德节气广场的一个角落

寒露时节教师带孩子们做的种种腌菜

听钱校长先容培德书院建立于2014年9月，是一以是中国传统文明为沉淀，引领孩子探究自我实质与实践的古代书院式国际学校。学校占地十余亩，“L”型布局。现在幼儿园和小学一共有80几位孩子，满额是200位。诺大的校园即使对200个学位来说也显得略为“奢靡”。走廊里的墙上贴满画作，或山川、或写意、或是生存兴趣很浓的艺术小品，总有途经的学生、教师停下去欣赏半晌。“美育是熏习的历程，我们将艺术、美铺陈在校园里，我们不必要报告孩子什么是美，我们晓得这些一定会进入他们的眼睛里和内心。”伴随旅行的培德书院艺术总监施一说道。

学校走廊里到处可见的画作（一）

学校走廊里到处可见的画作（二）

节气广场的一个角落挂着孩子们喜好的画

孩子们更易服服的柜子上也满满是艺术家的作品

茶座、蒲垫在任何一个角落到处可见，一壶茶、几个杯子随意摆在原木方桌上，仿佛在等人坐而论道。“茶关于培德的孩子是知止，是动态的一种转换，是呼吸的节奏。”

培德到处可见的茶席（一）

培德到处可见的茶席（二）

沿学校教导馆走去，金工、木匠、陶艺、制书、造纸、染织等六大工坊依次分列，东西、作品在工坊中分列着。这是学生最喜好的场合，“以我手，敲其行，依我心，筑其韵”，木头、石块、贝壳、水果、树枝、种子、叶子，都是最好的原质料。打磨、组合、镌刻、制浆、沉淀、风干……学生在每一道工序中徐徐了解；木屑味、树枝的粗糙、纸浆的污浊……触觉、嗅觉、味觉渐渐内化成孩子生存的一局部。

教导馆前台

陶艺工坊

手抄纸工坊

教师带着孩子们在上陶艺课

在培德，孩子们依节气生存，依循节气会有生存美语、节气艺术、音乐游戏、体适能等课程，别的有山川学、工坊、书法、茶道等特征课程。

孩子们的书法课

麦地里的孩子们

孩子们在生存中学习美语

孩子们的茶道课

孩子们的大草坪

“三代塾学”的亲子共学共享形式是培德书院的教导理念，为了让爸妈与孩子一同发展，培德书院为爸妈设置了很多可以到场的环节，如学习陶艺、到场传统文明讲座。同时，招收学生之初，培德书院要求爸妈允许每个月奉献6小时义工时间。钱校长坚信“以身作则永久是最好的教导”。

新浪教导频道主编（右一）与培德书院钱志龙校长

旅行完学校，新浪教导对钱校长举行了一次简便的采访。

真正的国际化起首是熟悉本人

在国际学校各处吐花的北京，以中国传统文明为底色的培德书院分外显眼。培德书院钱志龙校长以本身修业和事情履历向新浪教导论述了他眼中的国际化。钱校长北大就读本科，2003年去美国留学，毕业后留美做校长，返国后先后在公立大学和私立国际学校承继紧张职位。本年9月，钱校长正式到场培德书院。

钱校长丰厚的教导履历使他深谙中西教导办法的不同，近几年低龄留学的崛起更引发了他对国际教导体系的思索。“很多爸妈在孩子很小的时分把他们送出国，大概送到国际学校，但是为此这些家庭也奉献了极重的代价：孩子与爸妈的相反显现成绩，对本人母国文明一无所知……岂非让孩子无穷接近东方就是我们寻求的国际化？”

在钱校长怀疑的时分，一次偶尔的时机他看到了台湾的道禾实行学校，碰到了创始人曾国俊教师。20年前，曾国俊教师为了给本人女儿找幼儿园，遍寻台湾，发觉没有一所切合古代华人教导的学校，为此他切身兴办了一所幼儿园。办一个古代书院式的人文生态乡村是曾教师的目标，为此几年前他买完毕湾苗栗县三义乡180多亩地，开头了将传统儒、道融入教导哲学，将琴、棋、书、画变平常教学内容的实践。而培德书院正是曾国俊教师和李亚鹏教师在2014年炎天协同兴办的。

图为台湾道禾实行学校场景

图为培德书院国际学校兴办人曾国俊教师

“我们渴望我们的孩子将来可以用他人听得懂的办法讲我们本人的故事，这才是真正的国际化。”钱校长说。

在他看来，随着互联网的提高，将来学生完全可以经过网络超图版学到种种知识，将来的教导一定不是必要被某种机构承认与认证。“在学到种种知识之前，我们的学生有必要先学好本人的文明。”

家长与学校协同的探究之路

近几年，教导资源丰厚的北京显现了种品种型的国际学校，原版引入的纯国际学校、与当地课程团结的“中国化”学校、双语学校……培德书院如此一种执着于中国传统文明的学校几多显得几多有些“佼佼不群”。

选择培德书院如此一所具有抱负主义颜色学校的家长是一个什么群体呢？

“培德书院不是复古的讲堂，是传承传统文明基本上的实验与探究，它用东边哲学探讨教导实质。“根深中国，怒放国际”的完成除了必要财帛的支持外，更必要的是学校与家长协同探究的勇气。我们的家长不仅有北京的也有不少外地的，但他们有着协同的特点：对美有一定的寻求，承认中国传统文明。已往的这些年，我们不休在向东方求取种种教导形式，但是在我们的土壤、我们的文明里，应该长出一个属于华人本人的教导，这也正是培德积极在做的事变。”钱校长说。