留学swot(7位专家学者线上分享：疫情后的留学教育将走向何方？)

7位专家学者线上分享：疫情后的留学教导将走向何方？

突如其来的新冠疫情以及接二连三的政治场面和社会情况厘革对教导现状产生了宏大影响，促使人们重新思索很多教导成绩。作为教导的一个紧张内容，留学教导遭到的打击尤其大。中国在外洋有多量留学生，另有很多学子准备踏上留学之路。将来，留学将会产生怎样的厘革？

7月31日， 举世名校长论坛举行线上专题论坛，主题为“疫情后的留学教导”。论坛上，7位顶尖专家、学者就“留学”干系话题举行了分享，他们分散从疫情后留学格式厘革、留学的代价、外洋留学目标等方面举行了深入的思索，回应留学生家长和学生的关心。

现以看法摘录的办法分享此次论坛的内容：

（注：以下依据论坛实录整理，局部有编削）

上海纽约大学创校校长俞立中：疫情后留学教导的思索

受疫情和中美干系影响，出国留学显现了一系列成绩。从久远来看，假如中美干系持续告急，大概中国学生选择留学的国度格式会有所厘革，但出国留学大趋向不会有大厘革。

第一，学生有需求。中国现在有相当一局部学生选择出国念书，这约莫不是在短时期里所可以改动的。据美国测验中央中国地区的一位卖力人先容，现在有二三十万中国人在准备托福、GRE测验。同时，我们有相当一局部学生约莫从幼儿园就开头准备要到外洋去承受教导。

第二，学校有需求。外洋的一些大学，也有招收中国学生的需求。外洋大学中，中国学生的比例十分高。对一些大学来说，招收中国学生为学校运转经费和优质生源提供了保证，对整个教导体系起着支持作用。

第三，西欧一些国度，特别是天下一流大学，他们有本人的办学理念和办学自主权。这不是当局说一句话，他们就会完全依照当局路子去走。在今天这个年代，大学所倡导的走国际化路途的理念，就是让不同文明背景的学生在一同砚习，互相交换。以是在任何政治压力下，这些大学的向导人也会表达他们本人的看法，来维护学校的办学自主权和大学的抱负。

第四，假如国度间的政治和经济商业上显现反抗和摩擦，文明和教导之间的交换就会变得越来越紧张。

国际化教导不同等于西欧教导，这两者之间不克不及划等号。西欧是古代教导制度的劈头地。实践上，西欧学校也在如今举世知识信息化年代举行探究和厘革。这都值得我们去学习。好比斯坦福大学，他们就以前提出了学生终身学习，学生可以在任何时段回到母校学习，也可以随时中止在校学习去探究创业等。还好比，Minerva大学，这所新情势的大学经过线上教导冲破讲堂、国境的限定。

国际化教导实践上包含了很多理念内容和办法，它搜集了各国教导的精华，让孩子掀开视野，看到一个更大的天下，去认同多元文明，更多的眷注举世成绩，器重繁复成绩的处理。

国际化教导在学习办法上重申了兴致驱动下的主动学习形式，器重实践，器重批驳性头脑和才能的培养，器重人文精力的培养，器重信息武艺的使用，器重创新头脑熟悉和创新力的培养。我想这应该是很好的归纳了国际化教导，也是体现了出国留学的代价。

《财经》杂志实行主编、《财经智库》总裁张燕冬：以安定应万变

留学教导这个话题是和国运、家运，以及一局部运气严密相连的。从现在来看，美国以前将中国设定为战略对手，外洋的疫情还在加剧，留学情况对中国学生拦阻。

从现在来看，美国以前将中国设定为战略对手，外洋的疫情还在加剧，留学情况对中国学生拦阻。

这次的疫情也改动了很多家长对兴旺国度的推断。美国的体制和文明与中国不同，如今美国的病例数字在不休增长，但是东方人不告急、不恐惧。

别的，中国留学生的留学目标国也在产生多元的厘革，像日本、新加坡等国度也越来越多成为留学生的选择。

时势的厘革会影响家长和孩子在留学这件事上的选择。依据这些厘革，我谈四点：

第一，留学照旧提升自我、开阔眼界、培养本人感性和专业头脑的紧张一步。

在不同的文明和比力中发展，一定会给本人的将来奠基一个更为坚固的基本。

出国留学不是说要丢掉中国的统统，而是要把中国精良局部带已往，同时在东方的学习中间吸纳精华并加以交融。

现在，兴旺国度的各个学校都在积极接纳一些好效办法变小疫情分散对国际学生教导形成的拦阻影响，好比放宽开学条件，来中国举行教学等办法。

我发起正在哀求学校的学生，要对目标地举行挑选，这好坏常紧张的。正在留学阶段的学生也必要事先对本人的事情方案一下。如今，外洋事情和以往比拟会相对困难。但从久远来看，我以为这个情况会徐徐改动。

第二 ，留学生也不必太过惊骇，大概急于改动本人的留学方案。

国际交通如今由于疫情暂且中止了，大概航班很少，这些随着疫情的厘革，会渐渐规复。准备出国的学生，可以思索用这段时间提高本身的才能和丰厚履历，以安定应万变。这个“安定”就是提升本人的才能，这种才能是他人无法改动的。以是提升本人各方面的才能才是基本。

第三，关于留学生家长，一方面要改动头脑，另一方面要注意培养孩子的综合才能、应变才能息争决成绩的才能。

假如家长方案好让孩子出国留学，有如此的前瞻性大概有这个经济才能，留学这件事上也不会容易地改动，但是对年事较小的孩子约莫会有一些改动。

在标准化测验之外，我以为家长、学校、社会要愈加注意培养孩子包容、务实的风致以及独立生存才能息争决成绩的才能，构成自我驱动。内幕上美国比力重申自我驱动力和独立才能，如此才干让孩子更好地去应对将来的不确定性。

第四，作为一个老留学生，我想对新留学生说，当下的履历都是人生的财产，要有才能融入到东方社会中。

我在美国学习生存那么多年，向来没以为人家藐视我，由于碰到成绩本人向来也不往那方面想。但美国文明决定了美国人不像中国人在交往时那么亲密，以是要了解不同国度的文明。

美百姓间仍旧是一个十分包容的社会，并且老百姓相对单纯。在外洋，我们怎样发射本人的声响，怎样让不同文明的人来了解你，怎样更好地用他国人可以承受的言语和办法举行游说，我以为是当今留学生必需培养的才能。

国际情况的繁复水平和不确定性不会由于疫情的完毕而改动，乃至约莫会愈加告急。无论是留学生照旧家长，对我们所了解的信息在推断时要愈加独立全盘，冷静思索。同时，要以安定应万变的心态提升本人的才能，让本人上一个新的台阶。

出名旅美教导学家，迈阿密大学（牛津）教导学传授黄全愈：留学的目标是“师夷长技以制夷”吗？

在封建与日俱增的信息年代，留学不仅是学封建知识，还必要培养封建的三要素：封建之目标（去发觉种种纪律）、封建的精力（质疑、独立、唯一）、封建的办法（逻辑化、定量化、实证化。这三要素是三位一体的。

留学要学什么呢？

一、拥抱终摇头脑

终摇头脑决定了美国大学是大进小出的布局，是炼钢炉形式。推断成功与否，只能在尽头。但是，毕业也仅仅是人生的“加油站”，把战略目光投到毕业后的职场竞争、社会实践、自我完成，才是真正的终摇头脑。从哈佛停学的比尔·盖茨就把终摇头脑延伸到了微软。

美国大学都设有开学门坎，但是，不管是一流的照旧寻常院校，进得来不一定出得去。两天一小考，三天一大考，多数的作业，数不清的项目学习、课题研讨，长长的阅念书单，厚厚的学习材料……很多清华北大的研讨生都叫苦连天。

二、变考生为学生

哀求留学，万万不克不及掉进“考”的坑里。去留学，一定要完成“考生”到“学生”的变化。

应试教导和本质教导的实质区别，就是两个字的差别：“考”生和“学”生。美国一流大学接纳“三合一”的登科办法：高考成果+高中成果+综合本质。1996年全美有545个SAT满分者。此中365人哀求哈佛，但165个被拒之门外，由于这些被拒的学生干巴巴的考分后方，没有活生生的综合本质。

三、要创造性地“渔”

留学要冲破框内头脑。学习知识不外是 “晓得答案”，探究创新则是“提出成绩”。留学必需反省“能晓得答案”和“能提出成绩”是不同的。

总之，越有知识，越想到使用现有知识；越没有知识，越想探究。因此，学习知识固然紧张，但比学知识更紧张的是打破知识的枷锁去探求成绩，去学习封建头脑，去创造性地“渔”。

四、培养批驳性头脑

很多人以为：批驳性头脑就是到处刁难，事事唱反调。但是，批驳性头脑紧张是独立思索，只需颠末本人感性的独立思索，即使通盘承受，也是批驳性头脑。

留学生表达本人的独立思索和批驳性头脑，不是简便地说NO，酡颜脖子粗地与传授争论不休，而是要有伶俐、有理、有利、有节地表达本人独到之处。

五、培养自主、自强的精力

美国开国200多年，产生不少大亨，但“富不外三代”的征象不多见。很多留学生的简历都很标致，但就找不到事情，由于缺了打工履历。我们那代留学生没有不打工的，如今很多留学生给人的印象是一掷千金、不尚自主、不屑自强。但是，打工不是钱的成绩，体现的是自主自强的发奋精力，同时又是交美国伙伴、交往美国社会、了解美国文明的最好时机。

美中新视角基金会主席周志兴：国际教导要与时俱进

1847年，中国的第一个留学生容闳，从珠江口的黄埔港乘船动身到美国留学。返国今后，容闳深深感受了在美国受教导给他带来的利益，推进了中国的官派留学生到美国去留学。1872年，中国最早的官派留学活动开头，一共有120名幼童赴美国，这是容闳数十年如一日推进而取得的最大的功业，创始了中外文明交换史上的篇章。

在谁人时期，显现了很多精良的留学生。从科技的角度来看，精良留学生不但有詹天佑，还包含出名的物理学家周培源、吴有训、叶企孙，化学家杨石先、侯德榜，生物学家钱崇澍，修建学家茅以升和梁思成，景象学家竺可桢。他们用在美国学到的知识，创始了中国科技新的里程碑，也改动了本人的运气。

上世纪二十年代，以周恩来、刘少奇、邓小同等为代表的留学生出国后主要目标是要学习更多改动中国、改动天下的本事。

新中国1949年创建今后，为顺应我国各项遗址敏捷提高、国际来昔日益扩展的情势必要，周恩来总理和陈毅外长决定兴办他国语学校，以培养高等外语人才。1959年9月，北京他国语学院从属他国语学校建立。厥后，上海、天津、南京、杭州、武汉、成都等地的他国语学校相继建立。

中国国际教导提高的这些阶段是值得我们好好总结的。当下，国际教导存在比力多的贫苦，起首是中美干系告急，对留学生十分拦阻，这种情况大概也会动员其他国度效仿。

不外，我以为眼下固然中美在交换方面显现了成绩，但也会徐徐规复，这种规复起首应该是人文教导交换的规复。

我也是一名留学生家长，我儿子如今就读纽约大学。我发觉很多家长在孩子的学习成果等方面有几个误区：

第一个误区：学习成果是最紧张的。中国的家长屡屡十分器重SAT成果，渴望孩子考的分越高越好。但是作为美国的学校来说，他们当作果，也注意实践，好比到场过什么公益活动，在公益上有什么创建等等。而中国的家长屡屡会忽略这点。

第二个误区：对孩子的生存和学习都紧抓不安心。由于孩子在美国，家长在中国，孩子的衣食住行要体贴，学习成果也要体贴，很多时分力所不及。这时分怎样办？就是要培养孩子很强的自理才能。

第三个误区：渴望孩子做一个全方面都精良的人。家长想本人的孩子体育好，学习也要好，品行也要好，还要有才能，这是很难做到的。我以为最紧张的全盘是做一个完备的人，在品行上的全盘这是最紧张的，这也是国际教导渴望推进的一个目标。

举世化智库创始人兼理事长、国务院参事王辉耀：中国国际学校与举世提高

西欧兴旺国度不休把国际学校作为国度交际的政策，同时也是为了提高经济和吸引人才，培养举世人才来为他们国度提高所办事。

中国的国际学校怎样更好地走出去。在这方面我们以前有了一些履历，国度也有了一些政策，好比中央国务院公布的《中国教导古代化2035》提出了将来教导的十大战略职责，此中包含创始教导对外开放新格式、增速建立中国特征海他国际学校等等，这就是一个十分好的引导。

那么，怎样以外洋的中国人民、华人华裔和其他国度的学生提供学习中国文明、交往中国国际教导体系的便宜？在这方面我们还可以做很多的事情，我也有一些发起：

1.中国学校走出去最紧张的是要思索承接体系，便宜外洋中国人民后代就读和学籍对接。也就是说上中文国际学校后还可否再接着上英文的大学体系，大概也可以返国持续承受中国的高等教导。

2.外洋中国国际学校建立要有中国特征和国际视野，切合中国课程标准统筹国际课程提高趋向，最好的办法就是开设双语国际教导，培养复合型人才，如此才会吸引多量华人华裔后代。

3.把中国企业走出去、中国文明走出去、中国旅游走出去和中国教导走出去和谐起来。扶持民办教导，勉励公立学校走出去到外洋创建中国国际学校。

4.除了大学层面走出去以外，还要更多眷注中小学、包含幼儿园的教导要走出去，中国的K12阶段教导在国际舞台上的提高可以说还十分少。

5.研讨现行的国际教导的特点、体评价体系，以及学校将来的提高朝向的同

时，将来我们还要输入中国的教导标准体系。

6．培养师资。如今中国国际教导提高最大的挑唆就是没有很好的师资，以是我们要培养可以胜任双语教导的国际师资，还要进一步束缚头脑，广纳天下英才。

国际化以前成为教导提高的一种举世性趋向，中国应参考其他国度提高履历，加强举世化教导研讨，创办具有中国特征的国际学校，进一步推进教导国际化提高。

CUSSA暑校同盟创始人兼CEO，瀚光教导董事长李麟：留学生不是傍观者

已往十年中，中国出国留学人数年复合增长率到达13.9%，2018年出国留学职员总数到达66.21万人，2019年出国留学职员总数近71万。长时以来赴美留学生人数占中国出国留学总人数超50%，以是赴美留学生的增长情况将直接影响全体留学生增速。

美国现在疫情的防控做得并不抱负，我一局部猜测，本年出国留学的人数约莫会略有下滑。但出国留学的大趋向短期内我以为应该是不会改动的。疫情年代留学教导也有着机会。

关于家庭条件较好且成果精良的学生来说，本年是一个十分好的弯道超车、打击顶尖名校的大好时机。由于疫情缘故，哀求美国名校的国际学生数目会大大变小，并且本年很多名校低落乃至取消了对标化成果的权重和稽核，如此关于那些很早就开头准备留学，一局部综合背景、综合才能强的学生就会变得十分有竞争力。

关于经济条件并不是出色，但又十分想取得外洋文凭的留学家庭来说，在如此特别时期留学也会是一笔十分有代价的投资。美国很多学校本年在常规学期都开设了网络课程，学生是可以把基本的通识课程、相对不那么紧张的选修课程在国内以相对较低的学分修完，如此一方面学生可以及时完成外洋学业，取得外洋文凭，另一方面将会大大节流相应的留学用度。

依据美国教导部2019-2020年的统计，美国公立大学均匀一年的学费在2.7万美金支配、私立大学每年的学费为3.7万美金。假如us news排名前50的高校，公立学校学费差不多到达了3.4万美金、私立高达5.5万美金。

别的，关于学校、教导机构、教导投资人、留学教导行业的从业者来说，我们约莫都将履历一次短期内全体生源的下降，但是我以为挑唆与时机是并存的，这会让我们在教导、科技、理念和形式上不休举行创新，来证实我们的代价。

剑桥美国高中同盟创始人Christine Lin：疫情带给美国留学的机会和挑唆

突如其来的疫情打乱了我们生存学习的节奏，赴美留学的机会和挑唆并存。

如今用SWOT 分析留美的优弱势：

S （strength）强势：美国的高等教导质量在全天下压倒一切。在天下大学100强中，美国大学的数目有50多所，凌驾了全天下其他一切国度的总和。由于疫情影响，估计2020年哀求美国学校及事情的人数变小，这也就会产生更多的时机，可以说文凭含金量也会随之提高。

美国国度教导数据中央体现，美国的顶尖大学，譬如MIT、哈佛、普林斯顿等，生均投入高达每年16.5万美元。从久远角度来看，一些影响终极都市随着疫情散失而规复过去。

W （weaknesses）弱势：在疫情之下，留学生在一局部防护、生存花销等方面的压力都市比力大。同时，线上学习难度增大，教师同砚面劈面的学习互动时机变小。留学生对美国文明的融入了解时机也随之变小，在美生存学习、事情便宜性大大下降。

O （opportunities）时机：美国事移民国度，开放、自在的情况，有利于留学生尽快融入，在留学时期承受不同国度的文明气氛熏陶，有助于拓宽头脑、开发国际视野。同时，如今绝大大多美国学校都接纳线上大概线上线下团结的教学办法，网上学习和事情的武艺条件也很成熟。

T（ threat）要挟：现在，美国国内疫情和政治情况繁复， 留学和移民政策多变、收紧。比如，当局向导人对外洋高端人才“不友好”，白宫加大了对华裔封建家的限定力度。同时，热血的学费和接纳线上教学的办法，让留学家庭担心线上文凭的含金量。

当下，政治和社会情况多变，只管有很多方面是我们无法掌控的，但我们能掌控本人。在特别的情况之下，我们必要不休提升本人的软才能，好比，情商、交际武艺、压力办理、目标办理、文明熟悉等等，了解自我熟悉，坚持对天下的猎奇。