留学价值(出国留学的价值究竟是什么？)

出国留学的价值究竟是什么？

随着电视剧《小别离》的热播,低龄留学再次引起社会热议。

之所以说其是再次，是因为这其实已经是一个老话题了。近年来，我国出国留学热高烧不退，而低龄留学是一个十分明显的趋势，根据中国与全球化智库最新发布的挂网调查《中国留学发展报告（2015）》，与2012年相比，2015年在我国出国读高中的学生比例则从17%上升到27%。

不少舆论在讨论低龄留学还不好。这种讨论就是中国化思维，非此即彼。低龄留学好不好，这没有一概而论。从每个家庭角度分析，是否送子女出国留学，何时送子女出国留学，是个体的权利。只是需要注意的是，出国留学不能盲目选择，要结合家庭经济情况、孩子的个体情况以及孩子的学业、职业发展规划，进行理性的选择。一些家庭看别人的孩子出国，然后也想着把孩子送出国，但适合他人的成长路，并不一定适合自己，出国留学是十分个性化的选择。近年来，一些小留学生，由于缺乏自立、自理能力，没有良好的学习习惯、生活习惯，在国外混日子，多年留学连语言关也没过的不在个别；还有的把国内的恶习带到国外，因作弊、买分数被遣返回国，或触犯国外法律被追究刑责的，也时有发生，这提醒家长不能把出国留学想得太过美好。与此同时，要明白出国留学的价值意义究竟何在。

目前，对于出国留学存在的普遍观念是，通过出国留学获得更好的发展。更好的发展，这是很模糊的概念，究竟是什么是“更好”，值得深究，如果是为升官发财，那可能令家长失望。基于这样的目标出国，那出国基本上没有多大价值。出国留学更重要的是改变价值观，笔者看到多名哈佛大学、耶鲁大学毕业的学生，回国之后到农村贫困地区搞公益，这对很多人来说，可能就是“不好”的发展。而如果从精英角度看，他们才是真正的精英——精英不是掌握社会资源多的特权阶层，而是有杰出能力、崇高社会责任感和平民情怀的群体。

出国留学，有功利的价值和非功利的价值。功利的价值，指的是希望出国留学有经济上的回报，即回国找到更好的工作，这无可厚非，而非功利的价值，则是希望孩子有更自由发展的空间，并不希望孩子一定要从事什么光鲜的工作，只要自己过得快乐就好。笔者认识的一位朋友，她的孩子在国外名校毕业后，就选择在一个珠宝行当售货员，在别人看来这个职业社会地位不高，可她自己却干得很开心。

出国最重要的是价值观转变，在国外高中，高中毕业之后，不上大学的学生并不少，能上综合性大学的不上，却上职业学院的也很多，如果按照功利的观念去理解，根本就理解不了。简单来说，国外教育与我国教育最大的不同是，重视个性教育和多元教育，不是用一个标准评价学生，也不是把所有学生纳入一个成才模式。你可以自由选择适合自己的成才模式、成长道路。大多数国外公立高中学校根本不关心你考上什么大学，这完全是学生自己的事。只有私立高中，可能会在乎升学情况。对此也会有国内的人士解读，这制造了国外教育的“阶层”，达官贵人的孩子可上私立学校进名校，其他普通家庭的孩子只能进一般学校，这也完全是按中国教育观念做出的解读，认为国外的职业也分高低贵贱，殊不知，有很多孩子就喜欢做自己想做的事，包括加拿大的70后总理，大学毕业后就做过导游和滑雪教练。也只有如此，才能理解我国很多家庭的选择——在媒体报道“海归”身份越来越不值钱的情况下，依旧还是有很多有条件的家长选择送孩子出国，这是因为他们看重的并不只是经济回报，而是孩子所能获得的教育，不少家长其实是出于对现实中国教育的不满，他们不希望自己的孩子，在只关注分数的环境中成长，而希望给孩子更好的健康成长环境。这应是我国教育改革努力的方向。