广州国际学校发展史：40年的变与不变

资本和需求催生了百亿市场规模，国际学校的格局在不断变化。40年来，广州国际学校已形成一个百花齐放、充分竞争的时代。

1981年到2022年，40年间，广州的国际学校数量从第1所到50几所，市场规模连年增长。

据数据预测，2022年大湾区国际化学校市场营收规模达到109.6亿元，复合增长率达到9.2%。

而2021年21世纪经济报最新数据显示，这一年复合增长率已高达13%。

国际化浪潮席卷大湾区，出国留学快速走向大众，而广州的经济增长也为国际学校的发展提供了燃料。

1989年，广州跃居全国第三大城市经济体，仅次于上海和北京，成为全国“先富起来”的地区之一。

《2021中国高净值人群家族安全报告》数据披露，广州拥有千万元净资产的家庭达到6.89万户，与深圳位列第二梯队。

▲来源：《2021中国高净值人群家族安全报告》

国际学校发展势头强劲，其范畴不局限于外籍人员子女学校，还包括招收本地学生的民办国际学校。

学校根据学生的特性，提供IB、AP、A-level等课程与双语小班教学，评价体系不以考试为唯一准则。在国际学校就读的学生普遍升入海外高校，每年进入藤校、牛剑的不在少数。

尽管收费一年从10万到30几万，国际学校依然吸引大量生源。

根据葛瑞调查统计，广州国际学校在校学生人数大约2万人左右，学生和学校数量呈现逐年“大跃进”式增长，2020年到2022年3年时间，广州新开的国际学校数量高达10多所。

繁荣背后，国际学校行业生态也变得复杂多样。

老牌学校占据先发优势，比如广州美国人学校、誉德莱，但也未出现绝对龙头。新玩家高调登场，自带品牌光环，比如贝赛思、诺德安达等。

40年里，广州国际学校格局在不断变化。

从外籍子女到公立国际部

1981年，为了解决在广州工作的外籍人士子女上学问题，广州美国人学校成立，这是广州第一所外籍人员子女学校，也是华南地区第一所国际学校。

经济和需求是国际学校驱动的关键因素。

90年代，中国对外开放的规模很小，进出口、出口额分别仅为53.82和29.42亿美元。

几乎10来年里，广州的国际学校市场都由美国人学校独领风骚。

不过这一格局改变，发生在2001年。

2001年中国成功加入世贸组织，进一步推进全方位、多层次、宽领域对外开放。2012年，广州进出口总额增至1171.67亿美元，其中出口总额589.15亿美元，分别比1991年增长20.8倍和19.0倍。

对外开放和经济增长，吸引了大批外籍人员赴穗工作，同时也推动了广州国际教育的发展。

1998年，广州誉德莱成立，美式体系、IB框架，隐约有与美国人学校分庭抗礼的意味。

2005年，广州英国人学校成立，英式体系教育的严谨贵族气质，也吸引了大批中国家长报读。

2012年，广州加拿大学校成立，与广州美国学校、广州英国学校形成外籍学校三驾马车的局势，凭借其鲜明的课程体系和升学方向，收获了市场的良好口碑。

1998到2012年，10余年，外籍学校全面开花，一些小众的外籍学校，如日本人学校、法国人学校、韩国人学校等，也相继落户广州。

这个时候，还是外籍人员子女学校的天下。这些外籍学校只接受外籍子女，且学费高昂，几乎由外派企业支付。

“当时很多外国人来中国创业，他们员工子女的学费由外企全包。”一位曾在外籍学校就读的孩子家长告诉我。

实际上2001年中国加入WTO，教育部就开始允许中外办学，在2年后颁发的《民办教育促进法》，也得以让民办国际教育快速发展。

不过广州的公办/民办国际教育发展，似乎有点滞后。

起步较早的民办国际国际学校，广州英豪剑桥国际学校可以算一个，其前身为广州英豪学校国际部，成立于1994年。

直到2004年，华师附中国际课程班成立，成为华南地区首个开设国际部的公办学校，自此才拉开广州公立国际部的序幕。

2008年，广州留学人员服务管理中心数据显示，广州出国留学达2万人，在中国热点留学城市中，广州位居第三。

随后2010年左右，随着出国留学生增多，公办和民办学校的国际课程班（部）也冒了出来。

比较有代表性的公立国际部，如广外国际部成立于2010，省实AP成立于2012，执信国际部成立于2012，广雅国际部成立于2013。

这些最好的公立学校国际部，汲取了广州最好的生源，升学竞争力拉满，每年报考的人络绎不绝，但录取率却低得可怕，不足10%。

有年份的学校的确有先发优势，但即便是汇聚了最好生源的公立国际部，也逃不出“教育需要时间沉淀”的定律。

通过往年数据不难发现，在没有形成效应之前，公立国际部的办学依然也只能慢慢磨。

如广外国际部，2021年达到升学录取巅峰，这一年斩获6枚藤校&TOP10录取，其中包括哈佛、耶鲁、宾大等。

而在之前的10余年间，广外国际部也仅仅只有1枚康奈尔和一枚牛津录取。

即便是被称为“藤校收割机”的华附国际部，2012年才开始它的顶尖名校录取征途，从籍籍无名到锋芒毕露，华附国际部花了8年时间。

“当教学品质出来以后，提前招生策略就吸引优秀生源，慢慢形成了良性循环，质量口碑肯定越来越好。”一位名校招生主任向我解释。

长达十几年的时间，公立/民办国际部在国际教育的竞争中，都处于近乎垄断的地位。

不过，这种格局的弊端在于，国际教育高度集中于高中阶段，课程体系设计围绕升学展开，个别学校甚至完全只为升学服务。

校园硬件差、住宿条件差、课外活动少、食堂难吃等等问题，开始逐渐显现，家长和学生开始追求更品质的国际学校。

此后随着独立品牌国际学校的进入，尤其是各类强势学校品牌的大量资源投入，让这一格局开始出现松动迹象。

资本入场，一贯制国际学校大跃进

“学校环境好、设施完善、课程选择多、外教多、老师背景牛、课外活动也多，为什么不选择呢？”

公立国际部的弊端，结合出国留学大潮，让资本盯上一贯制国际学校。

不过，新建学校是重资本模式，需要一棵“大树”，来获得资金和公信力背书。

有钱之后，入场者还需要解决一个关键问题，如何在市场上讲出新故事。论资历和实力，新玩家很难与华附、广雅等公立国际部竞争，他们需要另辟蹊径。

海外名校提供了一种思路。尤其是英国私校。

这些学校不仅历史悠久、学生学术成绩过硬，而且乐于在海外拓展业务。校方主要以品牌授权等“轻资产”模式，与本地“重资本”合作，进而借助国际教育天然契合的名校光环吸引生源。

根据我的调查，自2014年开始，民办和外籍一贯制国际学校数量飞升，近几年提速，于今年达到高峰。

2014年，拥有耀中国际学校背景的广州耀华国际学校成立，主要招收中国学生。

2020年，全球拥有6万多名学生的诺德安达教育集团，在广州开设了它的第一所双语学校，也是继佛山、深圳之后在广州的布局的第三所学校。

同年，世界500强、碧桂园核心联盟企业博实乐教育集团，与英国斐特思公学，两大巨擘联手创办增城斐特思公学。

也是在2020年，爱莎国际教育集团花了1.5亿美元打造的科学城爱莎国际学校，被称为广州最豪华、学费最贵的国际学校，没有之一。

2021年，新加坡百年名校、牛剑最大生源校的华侨中学，在广州黄埔区成立了华中校群海外第一所分校广州新侨学校。

2022年，有钱也有教育经验的爱莎，再斥资1.8亿美元，在荔湾区开设荔湾爱莎外籍和文化双语学校，将于今年9月正式开学。

2022年，英国数百年历史名校、九大公学之一的修仕倍励，落户广州。

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国际学校的野蛮生长也引发了师资的短缺，某国际学校老师对此感受明显。2020年开始，她遇到各路资方的“挖角”与邀约。

资本和需求催生了百亿市场规模，国际学校的格局也在不断变化中。

港澳子弟学校崛起

2019年，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，进一步提升粤港澳大湾区在开放中的领头羊作用，增进香港、澳门融入国家。

港澳子弟学校是国家和广东教育规划中的重要一环。《广东省教育发展“十四五”规划》提到，“支持建设港澳子弟学校（班）”。

与其他国际学校相比，港澳子弟学校对广州家长的另一大吸引力在于，国际+国内的多升学路径。

2021年，第一所港澳子弟学校，广州暨大港澳子弟学校应声落地，但却没有激起太多浪花。

继广州暨大港澳子弟学校之后，广州第二所港澳子弟学校，南沙民心港澳子弟学校启动招生，并将在今年9月正式开学。

而由梁振英领衔创办的民心学校，还未“开门”就红了起来。

据家长反馈，民心学校的第一年招生不足1000人，但报名的人前赴后继，不到3个月的时间就全部招满，录取率不足10%，太多家长收到学校的拒绝信后百感交集。

作为新兴学校，我们期待港澳子弟学校越来越好，但不可否认的是，摆在它面前的路布满荆棘。

至此，广州的国际（化）学校的教育格局已经进入了一个百花齐放，充分竞争的时代。

重新洗牌

经过最近几年的井喷式发展后，国际学校的短板也暴露了出来。

一些品牌国际学校在各地连开分校，但因资方和运营者不同，教学质量水平难以统一。

新入局者面临更大挑战。

“部分海外名校只提供品牌使用权，不匹配国际师资和管理体系，甚至课程也无法完整对接，管理混乱。”一位在某国际学校就读的家长向我透露。

这些学校若不能落地、教学品质不过关，很难有好口碑。

另一方面，新的《民促法》出台之后，不再审批新的民办义务教育学校资质，入局者门槛变高，唯一的通道只能收购现有学校牌照。

公民同招政策的实施，也让所有民办学校被迫拉回同一起跑线，无法提前招生。

双减政策还对民办学校教材和课程使用、海外资本介入、以及义务教育非营利性等内容作出规范...

接连“受挫”的业内人士开始思考政策背后的深意。

标准是什么？

国际学校整体队伍壮大，有人开始制定标准以挑出好坏，包括胡润百学、福布斯百强国际学校等，都对学校做过排名。

但业内人士对此并不认可。

“一些家长样本，再加上几十位所谓的专家，这样的排名可能还不如家长群的意见领袖。至少她们会针对每个学校实地探校调查，并有大量在读家长反馈。”

在我看来，评价国际学校的标准并未统一，尤其是学生的软实力培养上。

另一方面，广州的国际学校发展年限太短，有的学校数据也不公开，尤其是近几年新开的学校，很难作出客观评价。

不过，新校会经历一次5年大考。前两年可以鼓吹品牌，但几年之后，家长和市场需要看到教学成果。

这一次的疫情会加速这一过程，新校能不能过关，对未来发展至关重要。

正如某国际学校校长表示：

“民促法和双减出台后，我们天天在思考是不是政策后退了？其实仔细想想才明白，这其实是对市场的规范和优化。”

“业内人士要眼光更长远一些，看重办学能力，而不是赚钱能力，以前是挑好学生，现在教好学生。”