uku(对多元智力的认识)

“人的多元智力理论”是哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的，他认为人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。在一个人身上，这些智力会错综复杂地以不同的方式组合呈现，让每个人的智力表现得独一无二。

Howard Gadner的这个理论也得到了人们普遍认可。因此，我们判断一个人是否聪明，是否成功，不应该从单一的标准来判断。对于孩子，我们更应该善于扬长避短，发掘他的长处并发展，而不要过早地下结论，这样的教育才是成功的。

1、冷静对待孩子的错误

孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。如果家长不能容忍孩子的错误，遇到孩子犯错就一味地指责他，会导致孩子害怕犯错，做事情畏手畏脚小心翼翼。这就阻挡了孩子的发展，对于一个人的成长，是会做错事也会做对事，有遗憾也会有成功的。成年人都做不到万事顺利，件件成功，更何况那只是个小孩子呢。

所以当家长面对孩子的错误时，请转变这样的观念，这是一件好事。家长应该冷静地与孩子分析原因，帮助孩子找到正确的处理方式，鼓励孩子大胆尝试，千万不要打压和过于严厉的批评，这样才会让孩子进步，走向成功。

2、教孩子不要以自我为中心

很多孩子因为是独生子女，集家人宠爱于一身，比较以自我为中心，甚少关心和考虑别人。当他们要跟别人合作的时候，很容易因为低估别人而高估自己，不懂谦虚，不懂欣赏，会对孩子自己的人际关系带来问题，并且影响到今后的事业。

家长们可以多鼓励孩子跟同龄的孩子一起玩儿，引导孩子发现别人身上的优点，发自内心地去欣赏别人，去做个谦逊的人，为今后的成功铺路。

3、常常夸奖孩子

大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。

首先，夸奖实事求是且公正合理，不过太夸大也不要太轻描淡写。如果没夸对，孩子就会把错的当成对的，产生负面作用。孩子会对不准的夸赞产生疑问，这样就起不到激励作用。

其次，夸奖要真实，只有真心真意地夸孩子，他们才能积极回应。敷衍心不在焉地夸奖，孩子就会觉得父母在骗他。父母对每个孩子的进步表示由衷的赞美，使孩子被真诚和爱心所感染，并树立了“我将来会做得更好”的决心和信心。

第三，我们必须及时称赞，否则情况会发生变化，气氛会消失，称赞的作用会减弱。赞美有多种形式：除了真诚的语言外，还有眼神和微笑，带着赞赏，用亲切的拥抱，温柔地抚摸等，去表达一个真诚的夸奖。

孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸奖他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。