留学校备课(「早安一课」备课这样备，怎么会留不住学生)

「早安一课」备课如此备，怎样会留不住学生

早安一课，发展每刻。天天8点，叫醒一天。

续班率高，招生本钱就低，机构利润就高。因此，续班率不休是校长们严密体贴的一个紧张数据。而和续班坦白接挂钩的，是教师的教学质量。课程好，学员乐意持续买单，续班率天然就高了。

今天的早安一课，就来和各位聊聊，一节好课程眼前，教师必要做怎样的准备。

备课有三备，备讲义，备学生，备教学。仅有围绕这三点写出的教案，才是能拿上讲台的教案。

第一点，备讲义。

开头备课了，第一件事就应该是熟读讲义。不克不及只是熟读当节课的讲义，而是要通读全册，有条件的乃至可以读全套讲义。如此才干做到把握讲义的重点、难点以及他们之间的前后接洽。

没有任何知识点是伶仃的。了解一个知识在整个课程体系中的地点，不仅能更好地安插课程进度，把握时间节点；在解说知识点本身以外，还能给学生拓展干系的知识，接洽上下文。关于从业多年的老教员来说，这约莫不是什么难事，可关于入行不久的新教员来说，这就是和同期的同事拉开距离的第一步。

固然，有一个相对快速一些的办法，就是去网上找其他教师的授课课件大概视频，直接参考讲得好的教师在讲堂内容这方面是怎样安插的，直接参考学习现成的告捷案例。但学习毕竟是一个长时的事，不克不及总是“参考”他人，以是照旧要有本人的积累。

第二点，备学生。

颠末了“备讲义”，我们基本熟习了课程内容，可以大抵地方案一节课了。但假如这时分直接去上课，很快你就会发觉：该讲的都讲了，但是大局部学生照旧一脸茫然，听过就忘。

以是我们要进入备课的第二步，备学生。在备课中，我们既要思索教员怎样教，还要思索学生怎样学。说白了，这一步就是依据对学生的了解以及经过对学生的一些反响做猜测，来调停本人的授课节奏和课程内容。

这一步的紧张在于，我们把讲堂的重点从“内容”转到了“学生”，我们的课程目标真正成为了“让学生学会”。为此，我们必要在课程中插进不同的环节设置，好比发问环节、互动环节、让学生本人入手做题的环节，乃至是保存让学生质疑教师的环节。如此一来，一节课就备得差不多了，如今去授课也以前能基本过关。

第三点，备教学。

在安插好了讲堂内容和课程环节之后，我们要思索的，就是教学伎俩的安插。是不是要使用多媒体？要放音频大概视频吗？有个难点特别不佳了解，哪怕以前安插了学生自学和做题，是不是还要经过玩小游戏来低落这个知识点的“可骇水平”，以免久学不会，打击学生的自决计？

另有，要思索到不同年事段的孩子需求是不一样的。小学生好动，必要多放图和用种种教具共同教学，不休地吸引他们的注意力。但到了高中，基本就不必要这些伎俩，学生的需求变成了“更好更快地把握重难点”。

经过综合对课程内容和对学生的了解，选择得当的教学帮助东西，进一步提高讲堂的学习听从，这就是第三步“备教学”。

俗话说，打铁还需本身硬。很多机构都是只注意招生，却不注意打磨课程产物，也难怪学生流失率高。好的机构，应该起首是能让学生学到东西，协助学生提分的机构。您的机构教师备课都做到“三备”了吗？赶忙自我查验一下哦。

今天的早安一课就到这里，接待您的留言和投稿。渴望在早安一课里能听到您的声响。

早安一课，发展每刻。天天三分钟，学习变轻松。