湖南留学率(报考人数再创新高，上大学却没变难？)

报考人数再创新高，上大学却没变难？

据教导部官网消息，2023年举国高考报名士数1291万人，比客岁增长98万人，再创汗青新高。教导部会同国度教导一致测验事情部际联席聚会会议成员单位，统策划划，周到摆设，引导各地经心做好测验构造和考生办事事情，竭尽倾力完成“安全高考”目标职责。

值得注意的是，这以前是高考报名士数一连四年“创新高”。6月7日，2023年炎天高考拉开帷幕。同时，这也是新冠疫情乙类乙管之后的第一次开考。

报名士数上增，意味着关于高等教导的需求持续增长。一连五年打破万万，一连六年报名士数上增，上大学更难了吗？有教导专家分析，高考竞争并没有分明加剧，而随偏重生儿数目标变小，“全员上大学”约莫不远了。

2023年6月7日，在湖北省十堰市郧阳区一中考点，考生向车窗外打手式。 中新社记者曹忠宏摄

一连五年破万万眼前

又是一年高考时。本年的高考注定会有些不同，少了疫情的拦阻，这届高三学生最少在第二学期可以正常复习。

6月7日起，到了查验后果的时分。但是面临“再创新高”，家长们和学生们是一届比一届告急。

据统计，举国高考报名士数以前连涨六年。2019年，高考报名士数时隔十年重新回到万万人。客岁曾被界说为“高考大年”，报名士数较前年增长115万人。但是本年又显现了更大的高考大年，考生比本年高校的应届毕业生人数1158万还多。

依据日前各省市公布的数据，多个省份报名士数创了新高。河北省2023年高考报名86.2万人，比上一年增长10.9万人。撤除前一阶段高职单招登科等考生外，将有61.54万名考生到场6月7、8、9日三天的文明课统考。

客岁，山东省报名考生共86.7万人，本年这个数字上升到了98万人。

不外，头号“高考大省”，估计照旧河南省。河南省高考测验范围多年位居举国首位，2021年报名士数就以前到达了125万人，可谓断层式抢先。

天然构评析，本年新增的98万考生内里，主要会合在华中、东南以及东北地区。此中，不少省份的报考人数以前一连三年以上增长，好比河北、湖南、四川等。

客岁，四川省报名士数凌驾了77万人，较前年增长了7.2万余人，本年的报考人数更是凌驾了80万人。湖南省本年的报考人数到达了68万，客岁和前年分散是65.5万和57.49万。此中，平凡高考报名士数及对口升学测验报名士数均有上增。

也有省份的报考人数显现了下降。据报道，本年山西省高考报名士数为292268人，较客岁比拟变小了4277人；此中，文科报考人数为111165人，文科报考人数为181103人。

高考报名士数为何连创新高？高中应届毕业生无疑是高考的主力。一种看法以为，这与适龄生齿以及毛开学率的增长有关。依据教导部数据，2022年，高中阶段毛开学率91.6% 招生人数以前到达了947.54万人。同时，教导部数据体现，这一届的高三学生人数约829.57万人。但这数字与1291万仍相去甚远，中国讯息周刊还注意到，本届毕业生人数仅有约780万人。

“乍一看会自以为是适龄生齿的相对厘革而惹起的，即当年重生儿数据的厘革带来了这种增长”，升学方案专家梁挺福向中国讯息周刊表现，如2003年重生儿生齿是1599万人，对应高考报名士数是1078万人；2004年重生儿是1593万人，对应高考报名士数是1193万人；2005年重生儿是1617万人，对应高考报名士数是1291万人，“但是如此的数据分析经不起揣摩，由于从1993年到2000年8年间重生儿人数远远多于1617万人，而这8年间对应高考报名士数均没有凌驾1000万人。”

在他看来，高考报名士数剧增不是由适龄生齿的相对厘革而惹起的，最大的约莫性是高考报名士数统计口径产生不同。

“主要缘故是中职生到场高考的和复读生人数增长了”，梁挺福先容，2019年，为处理事情与久远的产业晋级成绩，国度启动了高职大扩招，2020年再次明白持续扩招，两年内完成200万。同时，受新冠疫情带来事情难的影响接纳了在专升本、第二学士学位等扩招的政策直接招致高考报名持续增长，尤此中职考生和复读生人数逐年增长。

21世纪教导研讨院院长熊丙奇也提到，到2021年，各地中职毕业生选择升学的比例以前到达接近七成。

6月7日，广东省广州市，开考前，考生在第七中学高考科场外复习。当日，2023年举国高考拉开帷幕。中新社记者 陈骥旻 摄　

“竞争不会分明加剧”

面临汗青新高，不少学生感受本年高考竞争变得愈加剧烈。另有教导专家猜测，随偏重生儿出生率下滑，高考报名士数也将迎来拐点。不少网友因此以为，将来的高考约莫会更轻松。

在梁挺福看来，高考报名士数持续增长，但竞争不会分明加剧。他指出，实践上到场6月平凡高考的人数厘革并不大。“就拿河南省为例，河南高考报名士数不休位居举国第一，从2019年起，至2023年一连5年高考报名士数凌驾100万人， 2023年估计凌驾130万人。但到场平凡一致高考的2020年为85.7万人，2021年79.07万人，2022年84万人，2023年估计为87万人”。

同济大学教导评价研讨中央主任樊秀娣以为，中职生报名到场高考人数增长，总体上不会增长高考的竞争压力和登科率，由于中职生到场高考，寻常有本人明白的提高朝向以及院校、专业的选择。新增高职本科院校和使用型本科院校会吸纳大局部生源。

“以上海地区为例，上海市教导委员会着力推进种种情势的中本贯穿和中高职贯穿，现在已有相当数目标中职学校转制为高职本科院校。”她表现。

中国教导封建研讨院研讨员储朝晖则表现，家长和学生们的“高考焦急”，约莫主要来自两个方面：一是高中阶段以下，尤其是职责教导阶段的学校资源不均衡，家长担心本人的孩子不克不及进到抱负的学校，由此招致过分补习；二是评价的标准过于单一，并且评价者不是本人熟习的、直接任教的教员，而是一次“一锤定音”、笼统的稽核。

“这些年，当局和教导办理部分在完成教导均衡、变革测验招生制度方面也做了不少积极，好比推行实行‘双减’政策。”储朝晖称，但一方面是资源还不够均衡，另一方面，只管29个省级行政区以前实行了新高考，但变革还未真正到位，未能实行多主体、多元化标准的评价体系，也未能完全落实多年前就提出来的“应考分散”。

数据体现，2022年举国高考报考人数1193万人，举国平凡、职业本专科共招生1014.54万人，大学登科率到达了85%，高等教导毛开学率59.6%。别的，2022年平凡本科招生同比扩招了约23万人。

在储朝晖看来，从高校招生容量的角度来看，本年仍可以维持85%的登科率，因此厘革不大，压力不大。但从考上何品种型的学校的角度来看，不同的考生和家长约莫会感受压力。

他举例称，这内里有几个“台阶”：第一个是进入一流大学，约莫对很多人来讲压力很大；第二个是进入平凡本封建校，而非高职院校，由于高职院校的招生总数约占高校招生总数的55%支配，这是第二个台阶；再之后就是可否登科了。以是真正的压力在边沿线上的少数人身上。

关于招生存划的调停，中国讯息周刊注意到，教导部在本年的高校招生划定中提到，高校应依据我国经济社会提高的必要，加强对人才需求的分析、猜测，团结本身办学条件、毕业惹事情情况和各省（区、市）的生源情况，做好招生专业布局、条理布局、地区布局的调停，自主、封建、公道地安插招生泉源方案。

文件中要求，高校及其主管部分要真实加强对换整方案使用的办理和监督。高校应团队研讨决定本校调停方案的使用准则，调停方案应安插在生源人数多、质量好的省（区、市）使用。

2023年 6月7日，在湖北省十堰市郧阳区一中考点，家长用手机纪录高考刹时。中新社记者 曹忠宏 摄

“全员上大学”还远吗？

坊间有言，出生时间决定高考难度。在梁挺福看来，将来几年高考报名士数仍将坚持小比例增长，2016年、2017年后出生的孩子报考时是一个巅峰期，之子孙数会断崖式变小，“由于在2016年国度出台了二胎政策显现短期红利，重生儿显现了近20年的峰值，到达1786万人，而2022年重生儿仅有956万人，中国生齿多年来初次显现负增长。”

数据体现，2021年我国出生生齿数目为1062万人，而同年高考报名士数有1078万人。随着生养率下降，两年来这一逆差还在扩展。

有媒体曾推算，依照如今普职率和大学本科招录比，到2040年到场高考的人数或将降至不到600万，此中本科生或仅200余万。这终身源数目或将远小于大学的招生需求。

“我国生齿负增长具有重生儿数目短期大幅下降的光显特性，预在意长时段内重生儿数目还将倘佯于低位，这一定招致适龄生源总量以及学生范围的大幅下降”，梁挺福称，但另一方面，开学人数变小可以使教导经费告急、教导资源不敷、师资匮乏、教导办法建立压力较大等成绩取得一定水平的缓解。除了高等教导范围将展现稳步上增趋向外，学前教导、职责教导、高中教导范围都将在动摇中走向下降趋向。

储朝晖曾听不少人谈到：“将来孩子上学和考大学将会轻松了”。“假定维持中国高校现有招生范围安定，2021年出生的每个孩子即使不到他国留学，不管高考考了几多分，基本也都能在中国的高校上学。这就是‘将来孩子上学和考大学将会轻松了’的依据。”他表现。

在他看来，如此的假定短时间内不太约莫建立。依据干体系计，2023年多个省份高考报名士数显现分明增长，将来五年举国报名高考的考生数目仍旧会居高不下，维持在1200万人支配。并且由于报考考生因素愈加多元，报考人数较长时间内但是仍有一定幅度的增长空间。也就是说，最少将来5年内，大概说2021年出生的人进入高考之前，能不克不及考上大学约莫仍然会是局部考生和家长焦急的缘故。

但储朝晖以为，即使能“全员上大学”，也未必就缓解了“高考焦急”，“如此的假定与推断没有全盘思索各方面的要素以及厘革历程，假想得太过抱负化。”

他举例称，无碍参考邻人韩国。“据报道，他们大学的招生数以前凌驾学生报名数，但是学生与家长在中小学阶段的压力与焦急仍旧存在，只是具体到不同的家庭，体现与水平各不相反。想必压力与焦急的源头不在于可否上大学，而在于能上什么样的大学。”储朝晖说。

“面临高考，考生和家长比力康健、可持续的心思是将高考当作人生的一次过渡和东西，不要‘膜拜’在高考眼前。”储朝晖以为，家长应着眼于孩子的实践情况，思索合适孩子的人生提高轨迹，敬重孩子的发展提高基本纪律，而不克不及一味跟风“鸡娃”，“仅此看法的变化就能让很多人轻松很多，也是教导变革能真正起效的紧张要素。”

作者：陈威敬