德国留学用什么银行卡(看了女儿的德国小学课程表，我实在是没法假装淡定了....)

看了女儿的德国小学课程表，我真实是没法伪装淡定了....

1

前阵子，我去旅行了饼饼即将上的小学，和德国教师聊了今后，我这个出国十四年的人都受了文明打击。

干系文章 | 和德国小学教师聊，一大波文明打击消化不了

但是不但文明打击，另有一个精力上的打击——

课程表上没找到英语课。

问了教师告才晓得，英语课三年级才开。

回家在网上一通补课，原本德国的16个州里，仅有3个州从一年级开设英语课，其他12个州都是从三年级才有的。

另有1个州的小学没有英语课，和我们80后当年一样，中学才学英语？！

说实话，我真的很惊奇。

依据我的身边统计学，国内伙伴的孩子一年级开头学英语，都算是佛系家庭了，很多私立幼儿园都有英文课和外教教师。

和身边很多华人妈妈一样，我也以为三年级开头学英语，有点晚了。

写外表这段话的时分，我犹豫了一下。

我晓得一定有人要说，你不是心态最平的么？孩子一要上小学，人设就崩了吧！

但是我也可以伪装无所谓，体现出看淡统统的样子，再安稳一下“永久淡定，永久不一惊一乍的人设”，但这不是我的作风。

我分享的向来是我真实的以为，不会伪装轻松，也不会遮掩惊奇，假如我有什么“人设”，那就是主打一个朴拙。

2

再说回正题。

我以为三年级开头学英语有点晚，固然不是“晚到啥都延长了”的那种晚，而是完全可以早一点。

尤其是听力和白话，年级越小的娃，吸取听从越高，上道儿越轻松无痛。

拿饼饼来说，她几乎是德语零基本入园的。（我们在家只说中文）

不出一个月，她就能明白教师在说什么，一年后就几乎能听懂一切，两年后可以用德语平常交换相反，三年后能用德语和同砚吵架，四年后一些德语词汇用得比我更隧道。

我好歹也是德福考了接近满分的人，好歹也在德国念书事情生存了十四多年，到头来不如一个儿童四年的功力。

并且我是点灯熬油才学到这水平的，人家是十拿九稳，向来没学过，只是在“生存”罢了。

你说气不气人！

毫无疑问，言语学习有敏感期的，小娃有本事习得一门外语，就像习得母语一样天然、无痛，这是一个巨讨好但不费力的事。

而“习得言语”这个能耐，随着年事增长会徐徐蜕化，散失。

以是当年我们都是吭哧吭哧地“学习”外语，而不是“习得”外语。

3

得知德国小学三年级才开英语课，我更光荣从饼饼出生开头，家庭中的英语发蒙就没中断过。

不可，这句话说完怎样有点儿心虚呢。。。。应该说是，很少中断过。

从饼饼出生后，我就不休在刻意坚持英文输入，小月龄时分听英文童谣，2岁开头看原声动画，读童谣书，原版绘本。

在3岁多之前，饼饼的英语德语中文了解才能，几乎是齐头并进的。

事先我也分享过不少在家英语发蒙的心得，公号老姐妹们应该另有印象：

《本人中式发音，读英文绘本会把娃带沟里吗？》

《“磨耳朵”没这个条件，耳朵磨穿了也白搭》

《让一让，天然拼读我最有发言权》

《几岁开头发蒙英文，才不会太晚？》

《给娃读英文要不要翻译，博主说了可不算》

厥后写得少了，由于随着饼饼长大，德语天然成了她的强势言语，中文由于在家被我和队友的输入支持着，也还可以。

而英语由于没有言语情况，外表交际用不上，家里相反也用不着，被边沿化了。

怎样办呢？

我办法是办理预期。

说人话就是，给娃（也给本人）低落目标，天天尽力坚持20分钟的听力输入，充足了。

固然时间不长，但聊胜于无，紧张的是她习气了这种输入，以是不会排挤，很乐意听。

成年人都晓得，很多事不克不及“既要，又要，还要”。

如今她的德语和中文都还可以，英文没有被彻底丢下，做到了“既要，又要，还将就”，我以前很满意了。

不得不说，言语关于娃来说，投入产出比是相当高的。

我们幼儿园不是双语的，也没有英语课和外教，就凭着天天有且仅有的20分钟的英文输入，她以前积累了比我想象中更多的听力词汇。

但有个成绩不休困扰我，牛津树6-7阶的故事她可以听懂80%，但你让她启齿说，她不愿，大概只蹦词儿，不说句子。

合着发蒙半天，发蒙了个哑巴英语？

4

听得懂，但就是不说，缘故不必从别处找，想想我们本人的履历就晓得了。

除了怕说错，主要是由于没有启齿的时机和动力。

怕说错，更多是大人启齿的停滞，像饼饼这个年岁的娃，没有那么多头脑包袱，重点照旧缺乏启齿的情况，或是是说，启齿动机不敷。

什么叫“启齿动机”？

举个例子吧，我刚来德国留学的第一个月，银行卡被锁了，接动手机卡被莫名扣了100多欧。

事先德语白话巨差，开不了口，人生地不熟的也没有伙伴帮助，不启齿不可，不启齿就没有银行卡用，就活该丧失100多欧。

这些都是生存中很实际的成绩，启齿的动机来自“用得上”。

我4月份返国和几个伙伴谈天，得知她们为了坚持娃的英文不“被强势”，在家会常常用英文跟娃对话，给娃创造英文的使用情况。

我是没时机这么做的，与其担心饼饼没有英文情况，我更担心她没有“中文情况”，为了她不丢掉中文，我们在家里只说中文。

固然我不克不及效仿这个办法，但无拦阻我以为家庭中的亲子白话是个好办法，用“用得上”来勉励输入，固然条件是爸妈得先自鸡英语。

5

假如爸妈的英语水平不够，也有办法。

所谓“强势言语”，说毕竟就是交际言语，对娃来说就是“伙伴言语”。

娃最喜好说的，一定是同砚们说的言语，伙伴们说的言语，邻人家一同玩的小伙伴说的言语。

即使我对饼饼举行猖獗的中文输入，中文也不会成为她的强势言语，由于我不是她的伙伴，孩子和孩子之间才是伙伴，是交际干系。

饼饼返国的一个月，常常和亲戚伙伴家的小伙伴一同玩，中文提高飞快，说中文也不掺德语词儿了。

由于她晓得，掺了伙伴听不懂，掺了就会影响到交际，以是特别积极地只说中文。

归来回头后，和德国的伙伴玩了多次，又打回原型了。

以是可以从中取得一个思绪，给娃找到一个说英文的“言语伙伴”，让英文成为他们的交际言语之一，听从一定会高于和爸妈尬聊。

饼饼幼儿园有个印度女孩，女孩刚来的时分不会讲德语，只会说英文，班里几乎仅有饼饼能连猜带蒙明白她想表达啥，于是印度女孩很快和饼饼成了好伙伴。

那段时间，饼饼的英文白话提高很快，但没过多久，印度女孩在德语强势的情况中，习得了德语，然后就没有然后了。。。

在非母语国度找一个讲英文的同龄伙伴，坚持高频交换，这个门槛照旧挺高的，有最好，没有的话，那就借助于东西。

假如放在三十年前，为了让娃启齿说，约莫要蹬着自行车，背个保温壶，带娃去英语角练白话。

如今不一样了，网上不缺资源，一些好的英文APP都做得不错，我迩来找到了一个英文发蒙的输入+输入组合拳。

输入就是你们一定晓得的小小优趣，另有来地球做慈善的Khan Academy Kids等等，这个之前专门写过一篇。

干系文章 | 2-8岁高质量app的天花板，22个全无偿

输入用的是另一个还没写过的app，今后单独写一篇和姐妹们具体聊。

除了前方说的亲子白话，言语伙伴，借助东西，我另有一个很好用的土办法：“接话茬”。

这个办法来自我听过的一首德文童谣。

先给你唱一遍完备的童谣，然后第二遍空出每句话的最初一个词，让娃来接。

第三遍的每句话空两个词，第四遍空三个词，以此类推，直到整句都必要娃本人唱出来。

接话茬的办法可以用在英文绘本共读上，大人先读几遍，等娃熟习了内容，选择一些句子空出最初的词不读，让娃接话茬，然后渐渐增多空词，勉励娃越说越多。

6

平常写的更多是儿童心思和交际，和素养类发蒙的文章，很少写学科发蒙。

由于不休以为本人在外洋，学科办法不克不及给国内的姐妹们太多参考，但但是想一想，很多东西的底层逻辑是一样的。

好比英语和音乐，看似不搭边的两个东西，实践上发蒙办法是相通的。

之前和姐妹们分享过一个音乐家伙伴说的，在举行感性认知之前，一定要先创建敏感认知。

翻译成人话就是，在让娃正式学乐器之前，先给他们提供多量时机欣赏音乐，创建乐感，节奏感，产生对音乐的向往。

相反的真理，放在学科发蒙上也建立。

好比在正式学外语之前，先给他们提供多量时机听原声，熟习音素，创建语感，不必何等向往，最少不排挤。

另一个相通的，也是我以为最紧张的点是——

学会接纳范围性，办理预期，做“影响圈”内的事，不外度聚焦在一件事上。

把娃当成一个完备的人来对待，而不是各科简便相加的总和。