德国留学用什么银行卡(看了女儿的德国小学课程表,我实在是没法假装淡定了....)
最后更新 :2023-07-11 06:40:39
看了女儿的德国小学课程表,我真实是没法伪装淡定了....
1
前阵子,我去旅行了饼饼即将上的小学,和德国教师聊了今后,我这个出国十四年的人都受了文明打击。
干系文章 | 和德国小学教师聊,一大波文明打击消化不了
但是不但文明打击,另有一个精力上的打击——
课程表上没找到英语课。
问了教师告才晓得,英语课三年级才开。
回家在网上一通补课,原本德国的16个州里,仅有3个州从一年级开设英语课,其他12个州都是从三年级才有的。
另有1个州的小学没有英语课,和我们80后当年一样,中学才学英语?!
说实话,我真的很惊奇。
依据我的身边统计学,国内伙伴的孩子一年级开头学英语,都算是佛系家庭了,很多私立幼儿园都有英文课和外教教师。
和身边很多华人妈妈一样,我也以为三年级开头学英语,有点晚了。
写外表这段话的时分,我犹豫了一下。
我晓得一定有人要说,你不是心态最平的么?孩子一要上小学,人设就崩了吧!
但是我也可以伪装无所谓,体现出看淡统统的样子,再安稳一下“永久淡定,永久不一惊一乍的人设”,但这不是我的作风。
我分享的向来是我真实的以为,不会伪装轻松,也不会遮掩惊奇,假如我有什么“人设”,那就是主打一个朴拙。
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再说回正题。
我以为三年级开头学英语有点晚,固然不是“晚到啥都延长了”的那种晚,而是完全可以早一点。
尤其是听力和白话,年级越小的娃,吸取听从越高,上道儿越轻松无痛。
拿饼饼来说,她几乎是德语零基本入园的。(我们在家只说中文)
不出一个月,她就能明白教师在说什么,一年后就几乎能听懂一切,两年后可以用德语平常交换相反,三年后能用德语和同砚吵架,四年后一些德语词汇用得比我更隧道。
我好歹也是德福考了接近满分的人,好歹也在德国念书事情生存了十四多年,到头来不如一个儿童四年的功力。
并且我是点灯熬油才学到这水平的,人家是十拿九稳,向来没学过,只是在“生存”罢了。
你说气不气人!
毫无疑问,言语学习有敏感期的,小娃有本事习得一门外语,就像习得母语一样天然、无痛,这是一个巨讨好但不费力的事。
而“习得言语”这个能耐,随着年事增长会徐徐蜕化,散失。
以是当年我们都是吭哧吭哧地“学习”外语,而不是“习得”外语。
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得知德国小学三年级才开英语课,我更光荣从饼饼出生开头,家庭中的英语发蒙就没中断过。
不可,这句话说完怎样有点儿心虚呢。。。。应该说是,很少中断过。
从饼饼出生后,我就不休在刻意坚持英文输入,小月龄时分听英文童谣,2岁开头看原声动画,读童谣书,原版绘本。
在3岁多之前,饼饼的英语德语中文了解才能,几乎是齐头并进的。
事先我也分享过不少在家英语发蒙的心得,公号老姐妹们应该另有印象:
《本人中式发音,读英文绘本会把娃带沟里吗?》
《“磨耳朵”没这个条件,耳朵磨穿了也白搭》
《让一让,天然拼读我最有发言权》
《几岁开头发蒙英文,才不会太晚?》
《给娃读英文要不要翻译,博主说了可不算》
厥后写得少了,由于随着饼饼长大,德语天然成了她的强势言语,中文由于在家被我和队友的输入支持着,也还可以。
而英语由于没有言语情况,外表交际用不上,家里相反也用不着,被边沿化了。
怎样办呢?
我办法是办理预期。
说人话就是,给娃(也给本人)低落目标,天天尽力坚持20分钟的听力输入,充足了。
固然时间不长,但聊胜于无,紧张的是她习气了这种输入,以是不会排挤,很乐意听。
成年人都晓得,很多事不克不及“既要,又要,还要”。
如今她的德语和中文都还可以,英文没有被彻底丢下,做到了“既要,又要,还将就”,我以前很满意了。
不得不说,言语关于娃来说,投入产出比是相当高的。
我们幼儿园不是双语的,也没有英语课和外教,就凭着天天有且仅有的20分钟的英文输入,她以前积累了比我想象中更多的听力词汇。
但有个成绩不休困扰我,牛津树6-7阶的故事她可以听懂80%,但你让她启齿说,她不愿,大概只蹦词儿,不说句子。
合着发蒙半天,发蒙了个哑巴英语?
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听得懂,但就是不说,缘故不必从别处找,想想我们本人的履历就晓得了。
除了怕说错,主要是由于没有启齿的时机和动力。
怕说错,更多是大人启齿的停滞,像饼饼这个年岁的娃,没有那么多头脑包袱,重点照旧缺乏启齿的情况,或是是说,启齿动机不敷。
什么叫“启齿动机”?
举个例子吧,我刚来德国留学的第一个月,银行卡被锁了,接动手机卡被莫名扣了100多欧。
事先德语白话巨差,开不了口,人生地不熟的也没有伙伴帮助,不启齿不可,不启齿就没有银行卡用,就活该丧失100多欧。
这些都是生存中很实际的成绩,启齿的动机来自“用得上”。
我4月份返国和几个伙伴谈天,得知她们为了坚持娃的英文不“被强势”,在家会常常用英文跟娃对话,给娃创造英文的使用情况。
我是没时机这么做的,与其担心饼饼没有英文情况,我更担心她没有“中文情况”,为了她不丢掉中文,我们在家里只说中文。
固然我不克不及效仿这个办法,但无拦阻我以为家庭中的亲子白话是个好办法,用“用得上”来勉励输入,固然条件是爸妈得先自鸡英语。
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假如爸妈的英语水平不够,也有办法。
所谓“强势言语”,说毕竟就是交际言语,对娃来说就是“伙伴言语”。
娃最喜好说的,一定是同砚们说的言语,伙伴们说的言语,邻人家一同玩的小伙伴说的言语。
即使我对饼饼举行猖獗的中文输入,中文也不会成为她的强势言语,由于我不是她的伙伴,孩子和孩子之间才是伙伴,是交际干系。
饼饼返国的一个月,常常和亲戚伙伴家的小伙伴一同玩,中文提高飞快,说中文也不掺德语词儿了。
由于她晓得,掺了伙伴听不懂,掺了就会影响到交际,以是特别积极地只说中文。
归来回头后,和德国的伙伴玩了多次,又打回原型了。
以是可以从中取得一个思绪,给娃找到一个说英文的“言语伙伴”,让英文成为他们的交际言语之一,听从一定会高于和爸妈尬聊。
饼饼幼儿园有个印度女孩,女孩刚来的时分不会讲德语,只会说英文,班里几乎仅有饼饼能连猜带蒙明白她想表达啥,于是印度女孩很快和饼饼成了好伙伴。
那段时间,饼饼的英文白话提高很快,但没过多久,印度女孩在德语强势的情况中,习得了德语,然后就没有然后了。。。
在非母语国度找一个讲英文的同龄伙伴,坚持高频交换,这个门槛照旧挺高的,有最好,没有的话,那就借助于东西。
假如放在三十年前,为了让娃启齿说,约莫要蹬着自行车,背个保温壶,带娃去英语角练白话。
如今不一样了,网上不缺资源,一些好的英文APP都做得不错,我迩来找到了一个英文发蒙的输入+输入组合拳。
输入就是你们一定晓得的小小优趣,另有来地球做慈善的Khan Academy Kids等等,这个之前专门写过一篇。
干系文章 | 2-8岁高质量app的天花板,22个全无偿
输入用的是另一个还没写过的app,今后单独写一篇和姐妹们具体聊。
除了前方说的亲子白话,言语伙伴,借助东西,我另有一个很好用的土办法:“接话茬”。
这个办法来自我听过的一首德文童谣。
先给你唱一遍完备的童谣,然后第二遍空出每句话的最初一个词,让娃来接。
第三遍的每句话空两个词,第四遍空三个词,以此类推,直到整句都必要娃本人唱出来。
接话茬的办法可以用在英文绘本共读上,大人先读几遍,等娃熟习了内容,选择一些句子空出最初的词不读,让娃接话茬,然后渐渐增多空词,勉励娃越说越多。
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平常写的更多是儿童心思和交际,和素养类发蒙的文章,很少写学科发蒙。
由于不休以为本人在外洋,学科办法不克不及给国内的姐妹们太多参考,但但是想一想,很多东西的底层逻辑是一样的。
好比英语和音乐,看似不搭边的两个东西,实践上发蒙办法是相通的。
之前和姐妹们分享过一个音乐家伙伴说的,在举行感性认知之前,一定要先创建敏感认知。
翻译成人话就是,在让娃正式学乐器之前,先给他们提供多量时机欣赏音乐,创建乐感,节奏感,产生对音乐的向往。
相反的真理,放在学科发蒙上也建立。
好比在正式学外语之前,先给他们提供多量时机听原声,熟习音素,创建语感,不必何等向往,最少不排挤。
另一个相通的,也是我以为最紧张的点是——
学会接纳范围性,办理预期,做“影响圈”内的事,不外度聚焦在一件事上。
把娃当成一个完备的人来对待,而不是各科简便相加的总和。
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