德国测绘留学(透视武汉大学“测绘学概论”魅力课堂)

透视武汉大学“测绘学概论”魅力讲堂

本报记者 程远州 郝迎灿

引子

偌大的报告厅里，一位白发老教师徐徐登台，面向200多张略显稚嫩的面庞，弯腰鞠躬。掌声响起，一堂课开头了。

老教师名叫张祖勋，是中国工程院院士。课程名为“测绘学概论”，是武汉大学测绘学院历届本科重生的基本课。这门课始自1997年9月，现在授课团队由6位院士、4位传授担纲。

在武汉大学测绘学院，这些学术“大咖”22年来潜心教书育人。重新中国测绘学的汗青到引领学科提高的名师故事，从一个个实际使用场景到面向将来的科研前沿，他们不仅悉心教学专业知识，还用本人的人生履历传承坚固的封建精力和浓厚的家国情怀。

回归知识、回归老实、回归初心、回归抱负。这门课程所践行的，正是习近平总书记对宽大教员的殷切希冀：“要做学生磨炼风致的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新头脑的引路人，做学生奉献故国的引路人”。

斑斓的珞珈山下，武汉大学测绘学院一届又一届青年学子，以这门基本课为出发点，誊写无愧年代的芳华之歌。

缘起

“最早开设这门课的初志，是挽留想转专业的学生”

军训还没完毕，张镇驿就和几个同砚“密谋”转专业——他们刚考进武汉大学测绘学院时，以为测绘既单调又难学，不是在路面上安插一个又一个的水准点，就是扛着水准仪，顶着大太阳在田野搞丈量。

“测绘学概论”第一堂课上下去，张镇驿就改动了想法。

“测绘是什么？测天绘地！”宁津生院士的开头白简略上心。“宁院士从测绘学是什么讲起，不休延展到测绘在海陆空范畴的广泛使用和提超过息。”一节课下去，张镇驿如有所悟，“原本，卫星导航、全息影像这些个高上的科技使用，都离不开测绘这个‘土专业’。”

如今，张镇驿不仅没转专业，还因成果精良取得保送研讨生资历，成为测绘学院导航工程专业的一名硕士研讨生。

“事先新开学的本科生里，十个有八个第一志愿报的不是测绘专业，此中又有两三个剧烈要求转专业。”宁津生掰着指头数，“最早开设这门课的初志，是挽留想转专业的学生。”

事先，宁津生任校长的武汉测绘科技大学还未并入武汉大学，测绘专业是学校的王牌专业，但并不受考生热捧。本世纪初，原武汉大学、武汉测绘科技大学等四校兼并组建新武汉大学，武汉大学测绘学院建立，情况仍然没有变动。学院党委副书记王中全说：“固然武汉大学测绘学科在教导部历次学科评价中稳居第一，但高考第一志愿报考率屡屡不敷半数。”

不受考生热捧，有外因，测绘学科及行业长时不为平凡人知晓；也有内因，上世纪90年代，测绘学科正处于提高转型期，以往的课程设置和讲义严峻落伍于学科提高，急迫必要教学变革。

1996年，宁津生发起由校内几位院士一同为大一重生开一门基本课，讲清晰测绘遥感对国度提高的意义、学科出息和将来出路。1997年9月，“测绘学概论”正式开课。22年来，宁津生、李德仁、陈俊勇、刘经南、张祖勋、龚健雅6位院士先后到场教学团队。本年，以前87岁高龄的宁津生因肢体情况欠佳，将接力棒交到了他的博士生、中国工程院院士、武汉大学副校长李建成手中。

“这门课如同为测绘学这片‘景区’绘制了一份导游手册，让重生畅游此中，寻觅本人的兴致点。”李建成说。

聊起“院士课”，测绘工程专业大四学生刘美琴感受：“你所用讲义的编写者就站在讲台前给你授课，享用这种报答的本科生，放眼举国也不多吧？”

绝活

“听课就像‘追剧’，听完一节想听下节”

张镇驿还记得第一次听刘经南院士授课时的情形——

“测绘的实质就是研讨时空成绩，你从何处来？你要干什么？要到何处去？这既是哲学家问的成绩，也是保安问的成绩。”学生捧腹大笑，谁知刘经南继而杂色道，“这相反也是导航研讨的成绩。”

整整3个小时，刘经南从我国卫星丈量提高史，讲到人类的定位基因，又讲到北斗准确丈量，越讲越精力。张镇驿听得过瘾，“从前以为北斗卫星导航体系遥不成及，哪会想到如今面劈面的就是研讨北斗体系的封建家，遥不成及的知识登时变得亲密易懂。”

院士讲基本课，魅力不屈常。为让学生爱听、听得进入，院士们仔细备课，不敢怠惰。

一本《测绘学概论》讲义，院士们每隔一段时间便要一同商榷修订。现在这本书已再版3次，成为150多所高校的专业基本讲义。每年开学前院士们都市重新备课，将新实际、新武艺及各自到场的国度严重科研项目标最新历程富裕到教学内容中，让重生一入门就得以一窥学科最前沿的研讨后果和提超过息。

“一到开学时间，我的精力就告急起来。”每年春季学期开课前，龚健雅都要构造重生座谈交换，力图在讲堂上用故意思的实际抢手、武艺使用回复同砚们的种种疑惑。

院士授课，课上有“绝活”。院士们不照本宣科，而是变着法地讲好测绘故事。

张祖勋的课就很“好玩”：为让学生感知拍照丈量，他把本人拍摄的张家界景色照带到讲堂上，办了个小型“拍照展”；古代测绘武艺提高迅猛，他把无人机带进讲堂，边演示边解说。另有一次，他把学生拉到室外，现场演示俯空无人飞艇的利用……“我常常会搞一些出其未料的举措，让学生可以听得懂、听得进入。”

虽已年逾八十，宁津生却是位潮水达人，年轻人爱玩的手机使用他都玩得转。前些年，他还在教学一线用电子潮品归纳测绘封建，用网络新媒体与学生举行课上学习、课后互动。

李德仁最会“卖关子”，变更学生心情，启示创新头脑：把摄像机放到飞机上举行丈量，会显现什么成绩？假如放到卫星上呢？随着发问渐次深化，讲堂上不时有人“窃窃私议”。见讲堂气氛活泼起来，李德仁顺势引入授课重点，“学问就藏在我们今天的教学里，请看拍照丈量……”

如此的上课办法，在校园里“圈粉”多数。如今，“院士课”堂堂爆满，选课和旁听的学生已扩展到校外，上课需动用全校最大的讲堂。要求转专业的学生也少了，每年另有一些其他专业的学生主动哀求转入测绘专业。张镇驿笑言：“听课就像‘追剧’，听完一节想听下节。”

传承

“院士给本科生上课没什么新颖，只是回归大学教导的初心”

院士讲基本课，22年不中断，眼前自有缘由。“人才培养为本，本科教学是根。在武大测绘学院，这是代代传承的理念。”张祖勋说。

在“测绘学概论”的讲堂上，院士们常常提及本人念书时的教师。当年，这些我国古代测绘学的名家也都切身为本科生授课。

1955年，国度将同济大学、天津大学、青岛工学院等院校的丈量专业会合，搜集大局部测绘专家和师资，一致调拨测绘教学科研装备，创建武汉丈量制图学院。

次年9月，同济大学丈量系大二学生张祖勋随系分开上海，分开珞珈山南麓这片荒草丛生的土地，成为新校第一批学生。而他的师兄、刚刚毕业的宁津生，则和班里28名同砚一同成为新学校的助教。

“事先学校名师云集，仅国度一级传授就有夏坚白、王之卓、金通尹、陈永龄、叶雪安5位，另有李庆海、纪增觉、顾葆康等。”张祖勋追念，事先夏坚白开设大地天文学课，动员一批着名传授为本科生开课，还常常到学生宿舍向导答疑。

“即使是给本科生上课，已是中科院学部委员的王之卓也会用他首创的‘三段法’仔细备课：开学前将一学期的课程全部备完，写好授课条记；授课前一周再次修正增补，思索教学办法；授课前一晚，把所讲内容再仔细梳理一遍。”张祖勋说。

宁津生追念，夏坚白教师是事先学院的院长，王之卓教师是航空拍照丈量系的系主任，他们都市给本科生授课，“我们这些年轻教员就帮着准备教具，潜移默化，从当时起，我就理所固然地以为，大学教员主要的职责就是教书。”

数十年来，武汉丈量制图学院历经打消、复建、更名、兼并，但名师讲基本课的传统不曾中缀。在名师们的悉心培养下，学科人才辈出，相继培养出9位中国封建院院士和中国工程院院士。

李德仁院士就是此中一位。1957年考开学院航空拍照丈量系的李德仁，也曾和如今测绘学院的很多重生一样，不知测绘为何物，心心念念想着逃离。

“原本我想去北大读物理系研讨火箭，后果学上了测绘，内心哪会没想法？”让李德仁没想到的是，听了夏坚白教学的测绘概论课，了解了夏坚白、王之卓、陈永龄等人去西欧留学的故事，他渐渐喜好上这个专业，并将其当成一辈子的遗址。

1962年，李德仁将质疑苏联讲义内容的论文送给王之卓审视，内心忐忑不安。哪承想，王之卓对这个“不知天高处厚”的年轻人大加赞赏，不仅仔细修改了论文，还约请李德仁抵家里长谈3个多小时。

“武汉大学测绘学科多年来长盛不衰，靠的就是传承的力气。这种传承，是理念、风范等深条理传统的一连。”2017年，张祖勋向遥感信息工程学院捐赠100万元，设立“教书育人奖”，嘉奖在教学方面体现突出的精良教员，以勉励传承优秀教风。

李德仁也在传承。1985年从德国留学归来回头后，李德仁一口吻给本科生开设了3门课，给研讨生开设了1门课，还编出3本讲义。如今，他又开头准备给一年级的硕士生开设基本课“今世地球空间信息学原理”。“大学教员的第一职责是教学，其次才是科研、办理和社会办事。院士给本科生上课没什么新颖，只是回归大学教导的初心。”

更大的传承正在测绘学院、在武大校园推开。测绘学院设置20多个课程组，本科生的必修课基本上都由课程组团队授课，且划定每位传授每年最少要为本科生上课90个学时，相当于开设3门课程。武汉大学测绘学院副院长邹进贵先容，在教员业绩稽核中，测绘学院将占总绩效60%的业绩绩效分为两块，此中60%稽核教学，40%稽核科研。全院传授上课的比例到达给本科生授课教员总数的一半以上。

把最好的教员放到教学第一线。刘经南于2003年至2008年任武汉大学校长时即提出“打造天下一流的本科教导”，将传授为本科生授课作为年末稽核的紧张目标之一，推进优质资源向本科生倾斜。

如今，“高教大计，本科为本”的理念与实践在武大不休深化。李建成先容，除划定传授必需为本科生开课外，2017年底，武汉大学还投入2000万元作为公用基本课嘉奖课酬，提升教学为主型教员的报酬，同时将教学为主型教员的职称评定单列，单设聘任目标举行专项评审，引导一线教员投入教学。

情怀

“院士们的遗址和教学以前成为别具一格、深受接待的思政教导资源”

名师上讲台，学生听得仔细，被“幽默”的专业内容吸引，更被教师们的“举动世范”所影响。

王之卓、李德仁、龚健雅“三代同堂”的故事，在讲堂表里传为佳话。王之卓是李德仁的导师，王之卓和李德仁是龚健雅的导师。师徒三人都曾赴外洋留学，也都选择学成返国。

“当时有些人出国不归，我夫人常写信勉励我，学成返国才是正途，本人国度不强壮，一局部生存再好也会被人瞧不起。”上世纪80年代初，李德仁到德国访学，仅用两年多时间就拿到了博士学位。不久之后，他收到夫人来信，“学校放学期的课表以前排好，学生就等着你归来回头上课呢。”

得益于李德仁的保举，龚健雅1988年到丹麦留学。留学时期，龚健雅科研业绩明显，好几个机构都向他发射约请。这时，龚健雅收到李德仁的来信，“我正在看欧洲杯足球赛，各国的球员都是回故国到场比赛的，你也返国参赛吧。”1990年10月，龚健雅选择从丹麦“返国参赛”。

除了浓厚的家国情怀，另有严谨的治学态度。时隔多年，张祖勋常在课上讲起王之卓教师对他的唯逐一次批评，“事先教师交代我编一个步骤，因对这块并不善于，我就以忙为托词延误了多次。教师严厉批评我说，‘人，不怕慢，就怕站。’”

源于这份严谨务实，张祖勋十四年磨一剑，研制出全数字化主动测图软件，现在已产生经济效益逾亿元。

在“测绘学概论”的讲堂上，每位院士至诚报国、攻坚克难的故事，在报告测天绘地的遗址时娓娓道来，在刚刚步入大学校门的学生们心中埋下抱负的种子。

“慢一点没干系，就怕站下去，停下去。”张祖勋的故事让张镇驿深受震动。无论本科照旧研讨生阶段，做实行失败、受挫是家常便饭，但他一旦认准了目标，就“咬定青山不轻松”，研究讨竟。

看到一位位院士站上讲台、悉心教学，李星星内心燃起了“星星之火”。正是在“测绘学概论”的讲堂上，2004年从物理专业调治到测绘学院的李星星推开了测绘工程学的大门，本科时期就到场了国度级的丈量软件大赛，一块发展，如今已是武汉大学测绘学院的传授、博士生导师。

与李星星同年开学的丁浩，刚开学时对专业“三不知”——不晓得是什么，不晓得要学什么，不晓得今后能做什么。但他不曾想到，十余年后会成为测绘学院固体地球物理学专业的传授。而抱负的“抽芽”，泉源于宁津生教学的“测绘学概论”课，“当年的情况依稀如昨，课后回到宿舍心境亢奋，以为忽然发觉测绘学科和很多国计民生成绩都有很大的干系，我可以做一个有效之人。”

“可以说，院士们的遗址和教学以前成为别具一格、深受接待的思政教导资源。”邹进贵说。

“不求博识，只求概览，具体知识则‘且听下回分析’。”在李德仁看来，他们的教学重在启示引导，既授“鱼”也授“渔”，让学生看到巅峰，也让他们晓得巅峰可攀。

丁浩的书柜里收藏着宁津生院士写的一幅字：求真务实。在院士们感化下，这些“务实”的新一代武大人，正奋力攀爬新年代科研“求真”路上的下一个巅峰。