加拿大留学怎么办(来加拿大留学，应该好好学习，否则有可能被拒绝入境。附官方指引)

来加拿大留学，应该好勤学习，不然有约莫被回绝入关。附官方指引

以前，我苦口婆心，报告孩子们正常的学业形态很紧张！《“假如留学，你不是来学习，你想来干嘛？”》《在加拿大“混日子”的日子完毕了！》此中，以前提示，加拿大移民局以前对在读国际学生的出勤接纳严厉的办理，由学校上报学生出勤率来权衡其学习形态，也借此审定其学签续签对否被经过。多量例子证实，学生在加拿大假如学习形态不抱负，比如，经常换学校，学业平白无故中止，都招致续签被拒签。而不休以来，都有一局部案例，由于学生学习“不积极”，而被回绝入关的。

今天我看到移民部一份关照，貌似重申了加拿大疆域办事局Canada Border Services Agency (CBSA)对学习允许有延伸的办理责任，看来就是加拿大进一步强化国际学生在加拿大仔细学习的一种伎俩！具体的官方条款在9月26日做了更新，内容有点长，各位可以点击原文，看官网的具体，我整理一些要点分享给各位：

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评价学习允许好效的条件

依据《加拿大移民和灾黎保护条例》(IRPR)第220.1(1)款，加拿大的学习允许持有者必需满意以下两个条件:

• 在Designated Learning Institution，简称DLI（指定名单的学习机构）注册，并在指定注册的学习机构学习，直至完成学业。
• 他们应积极到场他们的课程和完成学习方案。

共有四个方面：

1、评价学习允许好效的条件

事情职员在评价国际学生对否切合其学习允许条件时，应作出最佳推断，并思索一切干系要素。

1）在Designated Learning Institution（指定学习机构DLI）注册，从2014年6月1日起或之后哀求学习允许的他国人必需在DLI指定学习机构学习。如加拿大移民法R220.1(2)末节所述，假如学习机构在发表学习允许后丢失其指定位置，学生可以：持续在该院校学习，直至其学习允许没效，大概转至另一一切效的DLI学习机构学习。但是，学生不克不及哀求学习允许的更新，以延伸他们在已丢失指定位置的机构的就读时间。

2）何谓Actively pursuing studies 积极学习？自2014年6月1日起，一切学习允许持有者在加拿大时期必需积极学习他们的课程或项目。在评价学习允许持有人对否切合“积极学习”的条件时，事情职员应思索以下情况:

A.整日制和非整日制学习

B.完成学业的进度

C.改换机构或改换同一机构的学习项目

D.分开了学业（Leave from studies）

E .延期开学

F.学校关闭

G.身份的改动

H.整日制学生的夫妇或“加拿大平凡法”（所指的）伙伴(C42)

I.整日制学生的后代

J.在任何学习休假时期不得在校内或校外事情

K.在任何学习假期时期，不允许练习和带薪练习

（特别先容一下A、B、D三点）

整日制与非整日制，从加拿大移民移民部(IRCC)的角度来看，学生最少必需在他们的DLI学习机构有非整日制学习的身份，才干被视为是积极学习的形态。

完成学业的进度，学生应该可以证实他们在学习方案划定的时间内朝着完成课程的朝向取得了公道的提高。

分开了学业，在加拿大时期，学生约莫被要求或渴望告假。为了评价学生对否积极学习，从加拿大学习项目中任何休假都不应凌驾休假开头之日起的150天，并且须取得他们的DLI学习机构的同意。假如学生在150天内没有返学，（移民局）应该做以入手续:变动学生的身份(即从学生身份变动为访客身份或工人身份)；大提要求他们分开加拿大。假如他们不改动他们的停留加拿大的身份或分开加拿大，他们将被视为不切合他们的学习允许好效条件。

假如学生在学习时期在加拿大休过多次假，签证官应该思索学生告假的缘故。假如多个假期仿佛不切合学生在课程或课程划定的时间内朝着完成课程或课程取得公道历程的预期，官员可以确定学习允许证持有人不满意积极攻读课程或课程的条件。国际学生告假来由的包含但不限于以下例子:

• 疾病或受伤
• 有身
• 家庭突发事变
• 家庭成员殒命或患重病
• 在同一所学校内，在安稳休憩假期外，改动学习方案
• 被开除或被停学(视严峻水平而定)
• 迟期学习课程开学日期

Note: In all deferral cases, students should obtain an updated letter of acceptance from the DLI.（注意:在一切延期的情况下，学生必需从DLI处取得最新的登科关照书。）

2、切合（学习允许好效）端正的依据

1）依据第R220.1(4)款的划定，学习允许证持有人必需提供证据，证实他们已恪守第R220.1(1)款所划定的学习允许条件，如学生因下列缘故之一而要求提供证据：官员有来由信赖允许持有人没有恪守或没有恪守其学习允许上的一项或多项条件；该官员经过查察质料，作为对学生对否恪守学习允许好效的条件举行总体水平的随机评价。

加拿大疆域办事局（CBSA）官员注意:第R220.1(4)款划定的权利不再范围于在入关隘岸实行的本能机能，如今指定疆域办事官员、大陆执法官员和地区项目官员均有此本能机能。

2）加拿大疆域办事局（CBSA）的海关职员约莫要修业生出示，包含但不限于以下的质料:

• 学校出具的确认开学情况的正式文件
• 学校出具确认学生告假缘故和同意日期的正式文件
• 学校出具确认学生正式退去某一机构或课程的日期的正式文件
• 学校出具确认学生被停学或开除的日期的正式文件
• 学校出具的确认学生辍学日期的正式文件
• 最新的和过往的成果单
• 一局部保举信(好比传授的保举信)
• 医生出具证实医疗必要和所需休假时间的证实
• 证实学校已中止运作和不再提供课程或项目标文件或信件
• 任何由官员自行决定附加的和干系文件

3、不切合（学习允许好效）端正的处理

不恪守学习允许好效条件或从事未担当权的事情或学习，也约莫依据加拿大IRPA和IRPR条款，对学生将来哀求产生负面影响。比如，依据第R221条和第R200(3)款的划定，在中止未经同意的事情或学习或未能恪守条件之后，在6个月之后才干签发后续的学习允许或事情允许。

4、可以宽免的情况 （省略）

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这一次关于学习允许好效性的更新，增补了关于加拿大疆域局（CBSA）的 干系权限的分析，以往，我们都以为这些都仅仅是移民局的事变，如今看来疆域局也到场此中！那么接下去，假如你没有好勤学习，大概入关加拿大时就以前被拦阻在口岸了！