方鸿渐留学(被学生抢走话筒的教授，与《围城》被校长打岔中断演讲的方鸿渐)

被学生抢走发话器的传授，与《围城》被校长打岔中缀演讲的方鸿渐

合肥庐江中学某传授演讲被学生下场抢走发话器劈面反呛一事，在社会上惹起了广泛热议。比拟群众叱责其充溢“拜金主义”“杂交论”的言论，我更多的是想起了钱钟书所著《围城》的方鸿渐。

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方鸿渐“出洋留学”四年后，财帛用得差不多，就思索返国，为了给家人有个交代，买了个“克莱登大学博士学位”。荣归故乡后，方鸿渐受抵故乡人民的热烈接待。县立中学校长更是慕名前来约请方鸿渐，去给学校学生们做一堂演授课，标题是《西洋文明在中国汗青上之影响及其反思》。

谁知比及方鸿渐上在中学的演讲台时，才发觉忘记带了稿子。一个告急还把稿子的内容都差不多忘光了。于是竟大谈起了东方的梅毒和鸦片，对近代中国影响最大。

“鸦片引发了很多文学作品，古时墨客向酒里找灵感，近代西欧墨客都从鸦片里得灵感。梅毒在遗传上产生呆子、猖獗和残疾，但听说也能兴奋天赋。”

这些惊人的言论引得学生在底下捧腹大笑，而校长则面露难色，急遽岔开话题，还给圆了场。

只是自此，很多人都晓得了方家留学归来回头的儿子公开倡导吸烟狎妓。

《围城》里的方鸿渐是忘带稿子后，只得随口胡诌，大谈梅毒与鸦片。而实际里安徽庐江中学演讲的传授则是ppt坏了，只能临场发扬，学习是为了要去跟美国人杂交。

两者的区别在于，《围城》里的学生只会坐在台下嘲笑，最初校长赶忙岔开话题帮助圆场。而安徽庐江中学的学生则勇于挑唆“威望”，下场抢掉发话器呛他完毕，学习是为了宏大规复。这才是恰同砚少年，风华正茂。也让人欣喜，少年强则国强?。

只可惜传授因地制宜才能大概说才干照旧不够强壮。他应该在学生下场拆台的时分，大声点赞，”少年老成”！并对台下大声疾呼，我等他下场太久了！那又会是怎样样一个场景呢。

实践上，方鸿渐所谈及的梅毒和鸦片这一类的话题，并非说是忌讳不克不及谈的。假如是在成年人之间，可以放言高论一下，这但是是没有成绩的。安徽这个传授所谈及的功利性内容，假如在平淡中年人中自在泛论，那也是没成绩。

就像在交际平台上，几多人自在表达本人所谓不同声响，言论之太过，要远甚于这个传授。但也应该要扪心自问初心是什么，是为了让这个国度变得更好，照旧为了去夸耀本人的知识水平，大概仅仅是为了大放厥词。

我们必需清晰中学教导，特别是高中时期，是人生中最有抱负的阶段。基本这个时期就是要向学生传输准确的导向，由于他们心智尚未成熟，且意气风发，抱负着治国平天下。