留学导师讨厌(一线教师反感的四类校长，值得深思！)

一线教员反感的四类校长，值得沉思！

一所学校的优劣跟学校的向导，尤其是学校校长有着极大的干系。一个好校长能带出一个勤学校，一个好校长能引领学校良性提高。总的来说，作为一个好校长，应该制止底下4种令教员反感的作风。

忽悠教师，画大饼

某些校长总是将“选择教导，就选择了奉献和清贫”挂在嘴上，借以勉励教师要安心从教，总是要求教师要明白奉献和奉献，要以校为家，却无视教师们应该享有的报答和权益。

为了引发教师的教导热情，某些校长总是给教师刻画学校将来的宏伟提高，要求教师克制当下的困难，不要纠结什么福利报答；总是喜好喊标语、开自食其言和画大饼，如本年高考成果好，给他们提高奖金等，终极却由于种种缘故而被动流产，一次次让教师扫兴，却乐此不疲。

画大饼天然是可以引发教员的做事热情，但画得过多反而会让人噎着，食之无味，给了教员诈骗的以为，进而产生躺平头脑，拦阻于教导的良性提高。

不懂教导，瞎指挥

现在的学校校长，绝大局部是教员出身，由于事情业绩突出，大概其他要素，跻身向导岗亭后，屡屡会以事情忙为由，离开一线教学岗亭。从体贴学生到体贴教导局，从研讨讲义到研讨文件，从天天上课到天天议会，可以说，与教导教学相去甚远。

但是教导行业不同于其他行业，没有实践做基本，靠一腔热血，空谈实际屡屡会受阻，拔苗助长。

但是局部校长不甘总体引导和顶层计划，总喜好放言高论，以为一线教员做法落伍，不切合本人的心意，故而花重金去良勤学校学习履历，学完东家学西家，将其形式复制到本人学校，却无视了本人学校的情况，最初搞得一团糟，反而求全谴责教师们不积极，没有仔细了解向导的意思和精良履历的精华。

推行优点至上，缺乏人文关心

某些校长推行优点至上，尤其以民办学校最为突出，久有存心榨干教员的劳作代价，来完成学校优点的最大化，而罔顾教员群体的职业感和幸福感。

在这些校长看来，教员就是他们费钱请来的员工，就该老老实实地为学校办事，不应有一局部代价的存在，学校让你干啥就要干啥，不克不及有任何条件可讲，讲了就分析你没有大局熟悉，不明白为学校出路着想，一顶大帽子压下去，让教师们不得不从。

你抱病想休憩，他会给你讲无私奉献，可以得当扛一扛；你有事想告假，他会给你画大饼，可以得当拖一拖……总而言之，在他们眼中，你的事变永久是小事，不值得一提。

不干实事，总是议会

议会是某些校长办理才能的意味息争决成绩的不二宝贝，他们坚信议会可以处理统统成绩，假如还没有处理，那就再开一个，向来没有想过处理的办法。进而招致显现了很多原本可不开的学校聚会会议，既可处理校长所要处理的成绩，也可以聚会会议留痕来证实此项事情的踏实推进，这就有了聚会会议中典范的情势主义。

有的聚会会议可以有很多主题，教师们只是背景墙，然后照相发讯息，广而告之，最初存档。一方面可以彰显学校踏实的事情作风，深入实行上司的文件精力，另一方面也是为了准备质料，以备上司反省。

有的聚会会议是没有任何本性内容却坚持安稳时间开的例会，固然向导口若悬河，却没有安插任何事情或转达任何关照。

有的聚会会议分明可以短时间完毕，却由于向导没有了解上司部分的文件精力而将文件通读一遍，乃至说一些没用的空话，漫无目标，井然有序，想到何处说到何处，也让不少教师云里雾里。

面临云云多样且品种完全的聚会会议，没形之中占据了多量的教学时间，严峻影响了教师们的生存和事情。千般被动的教师，只能硬着头皮开着向导们要求开的会，做着本人应该做的事。

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泉源 | 今世教导家等

统筹 | 周彩丽

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