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最后更新 :2023-06-04 22:17:37

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2006年,西安欧亚学院开头“以学生为中央”的范式转型探究,提出在“使用型人才培养、教员提高、学惹事件”三个方面深化实行变革。颠末十余年教导教学实践,从教学理念到办学朝向,西安欧亚学院以“国际化、使用型、新体验”的全新教导教学理念,为学生创造出完成自我代价的多种途径。

多元复合的学科舆图

在欧亚,专业学习并不是一座座孤岛,创意灵感、科技使用、艺术素养……不同的学科知识都与行业需求相团结。在“使用型”人才培养的理念指引下,学校将学科视野富裕毗连在专业才能培养中,构建起以大商科为轴线,新工科、计划传媒、人文教导、通识教导、特征高职协同提高的学科舆图。

协同机制的构成,让不同学科不同学院的教学互动成为实际。在2021年“密苏里教学周”上,文明传媒学院团结信息工程学院,讯息学科的创意畅想真正进入了人工智能的界限,在高校跨学科社会创新课程项目中,文传师生又持续将各种真实成绩真实带入项目实践,展现了传媒教导与数智武艺的跨学科使用。



无处不在的教学实践场

一所拥有使用型定位的大学,必要从不同的角度去审视。欧亚所发起的使用型培养,不但是学科之间的横向交融,而更深条理地定位于“以学生为中央”的教导教学理念。

以使用型为导向,欧亚的教学实即将项目实践、校表里练习作为驱入伎俩,为学生创设出多元化的实践平台和选择时机。多量交互性、互助性的实践场合遍及于校园,不仅便利学生、师生以及各个专业学科之间的互助,同时也为行业专家带领学生协同探究项目创设了可行性。



当整个学校融入以实践为基本的教学和学习气氛,教学办法更机动地赋能于学生学习。金融、管帐、人居等商科工封建院,积极搭建与行业的深度互助;艾德艺术计划学院的教员们们带领学生到场各种都市天然更新项目,学生们的毕业计划直接落地于当地“斑斓乡村”建立和“都市更新”变革……在校表里练习环节,更有华为、规复通讯等700余家校企互助单位提供更多实践时机。



2016年,天下教导创新峰会公布的《面向将来:21世纪中心素养教导的举世履历》报告中,将“创造性与成绩处理才能”列为通用素养中的高阶认知。正如西安欧亚学院兴办人、董事长胡建波传授所说:“所谓的使用型大学不是培养有一定武艺、笃志事情、照章事情的人,而是培养可以使用实际东西处理实践成绩的人。”

在经济举世化格式不休演化的实际基本上,培养学生的举世胜任力是安定的共鸣、亦是演进的趋向。欧亚一直坚持国际化提高理念和“在地国际化”的目标定位,先后互助、引进国际着名高校教学资源,富裕为学生拓展了国际视野。

丰厚的国际化教导资源

欧亚引入优秀的教导形式和国际化的教导资源,与美国、英国、加拿大、法国、西班牙、马来西亚等16个国度的60余所国际着名大学都坚持友好的交换与互助办学干系,为学生满意在校交换或毕业升学等多样化的选择需求。


——专/本科+外洋学习,毕业可获双学位

学生完成国内学习后,可取得我校整日制本/专科文凭,依照国际互助院校要求,学生入校即发放外洋院校预登科关照书,并经过外洋1-2年的学习取得教导部承认的外洋本科/硕士文凭。

——专业师资专班培养,顺遂衔接外洋教导形式

学校国际项目每学期为学生安插单独的言语课程,经过英语早晚自习及沉溺式外教课程学习,好效协助学生提高英语水平。


2022年4月,西安欧亚学院与中田纳西州立大学互助举行的软件工程专业本科教导项目经过教导部审批。学生在国内即可享用优质的国际化教导资源,到达条件即可取得国内外洋双学位,1/5的外方学费、外方教员全英文的专业授课……欧亚的国际化办学进入全新提高阶段。

“在地国际化”教学气氛

比年来,学校接连斩获ACCA黄金级教导机构、英国《企业愿景》杂志2020年度中国高等教导经济与办理学科出色奖以及旅游办理专业UNWTO认证等多项国际资质。



欧亚经过多种交换与对话的情势,探究国际化提高的约莫性。在人居情况学院,Eco-Home兴奋搭建经过专题课程让学生富裕发扬所长;而在文明传媒学院,来自克罗地亚的Vita博士“以玩唤新”,戏剧事情坊的办法让学生们从全新的角度发觉自我。



除了在讲堂中营建国际化的学习气氛,欧亚渐渐经过各种非正式学习启示学生的举世胜任力,每年,学生社区都市构造团结国模仿聚会会议,学生们在情形创设中就国际干系议题演讲、争辩,商量处理方案;国际互助与交换中央一连三年举行国际教导展、国际论坛,联动多所外洋着名院校、学者展开线下线上讲演。欧亚在推进教导国际化的历程中,一直用开放提高的理念引领着国际化不休完满内在。




华中科技大学赵炬明传授以为,“以学生为中央”的本科教学形式具有三个基本特性,即。以学生提高为中央、以学生学习为中央、以学习后果为中央。在全新的理念引领下,颠末从“传授范式”向“学习范式”的十年厘革,欧亚“以学生为中央”的教导教学理念,渐渐构建起以师生多元互动为基本的良性文明生态。

欧亚DNA课程 ——培养“重风致、会思索、善相反”的欧亚er

作为国内率先展灵识识教导变革的高校,学校十分器重学生全人素养的培养,《思索与创新》《写作与表达》等DNA课程中,学生将以充溢兴趣的学习,完成头脑碰撞、演讲、写作等创新项目。欧亚的DNA课程不是寻觅标准答案,而是启示创造、引发猎奇。

翻转讲堂 ——师生互换:深度学习的创新教学

学校注意引发学生学习源才能和提升学生自主选择权等维度,“翻转讲堂”成为欧亚教学实践的主要情势,教员成为创设者、引导者、评价者,学生则围绕具有挑唆性的学习主题,跳出安稳课程内容,完成从被动贯注性学习到主动性学习的蜕变。

PBL项目式教学 ——开释真实项目标教导潜能

在使用型理念的发起下,欧亚将PBL(Problem-Based Learning)项目式教学引入教学变革。以成绩为导向的教学办法,真正完成了从“教”到“学”的变化,在真实企业的实践项目中,让学生本人发觉成绩、提出成绩、处理成绩。

APPLE学习支持中央 ——院校两级制,360°学习支持

欧亚创设学习支持中央,以Academic Performance Promoting, Lighting&Empowering(简称“APPLE”)为主旨,经过院校两级协同机制,引导和帮扶学生提升学业成果持续为学生的学习保驾护航,自运转以来,已连续举行了重生体验营、APPLE事情坊等系列活动。

非正式学习 ——目之所及处,皆可探究

欧亚持续更新教导修建变革实践,不仅仅从情况育人的维度重置了学生、学校、社区、生态、文明之间的干系,更设身处地为每一位学生创造更多自在探究的范畴,让学习与实践在任何场合都可以产生。





教导家苏霍姆林斯基以为应该培养和谐的、全盘提高的人,“不但是有知识、有职业、会事情的碌碌庸碌的人,而是要培养大写的人,就是有崇高的精力生存,有抱负、有性情、体贴他人、体贴团队的人。”在欧亚,开放、互动的校园情况是学生高品格学习生存的基本,天性化的社团、各具特征的青年社区、丰厚多彩的文明体育活动,则富裕澄明白一所大学应塑造的人文精力内在。




80+社团,活力校园生存

欧亚拥有80多个社团,学生的社团生存是欧亚校园里亮眼的人文景色线,志愿办事、国学、动漫、把戏、足球、音乐……出色纷呈的各种活动,不仅充溢兴趣性、艺术性,还兼具头脑性、知识性。每年冬天,由学生自主准备、操持、展演的“社团之夜”定时登岸校园,开启校园生存新体验!




20+体育俱乐部,开释芳华能量

欧亚发起“全人教导”,富裕眷注学生的全盘提高,将传统授课形式的体育课翻转成为20多一局部育俱乐部,学校,每个俱乐部都装备初、中、高三种不同级别,不仅有篮球、羽毛球、足球、乒乓球等传统项目,更有无人机、瑜伽、网球、体育舞蹈等潮水项目,另有骑行、橄榄球、棒垒球、定向越野等新兴项目。




8大青年社区,促进社会化提高

欧亚对标国际形式的8大青年社区,为学生培养学习之外的兴致延展。无论是想象力恣意发散的Xdea、照旧独立而优雅的Queen’s Land、亦或是跨文明交换的国际青年社区……欧亚努力于捕捉每一位学子身上唯一无二的闪光点,渴望你在大学生存中,可以跟随内心热爱,在本人善于的范畴内闪闪发光。





丰厚文明活动,从盲目到自为的美育培养

校园里,丰厚多样的文明活动定时上线展演。阅读文明节、修建文明周、海报计划展、艾德毕业展……多样的艺术活动,多元的文明情势,不仅引导学生提升视野、培养审美,也富裕为你创建自我探究的猎奇心和对天下的想象力。




2005年,团结国提出“各位享有出色教导”的理念,以为教导是为他人提供切合的教导,让其可以到达本身可以到达的高度。西安欧亚学院所发起的高质量教导正是让学生走向自我出色的教导,不盲从、不攀比,依照你原本的样子,在大学四年的学习提高中找到本人、触达将来。

从方案到事情

全程式职业生活计划

从开学开头,欧亚为每一位学子准备了全程的职业生活计划。在任业生活方案培训会上,和行业内的大咖面劈面交换;或是忙碌于各种企业专场招聘会现场,与学校互助单位深度洽商事情去向;另有EU Career Center的职业扣问办事、学校里的创新创业大赛、创业项目路演,持续助力更多创业资源。



据西安欧亚学院2021届毕业生提高质量报告体现,2021届毕业生在古代办事业范畴事情占比超70%,2021届毕业生进入TOP企业事恋人数占比 15%。

从游学到留学

多元化的国际升学办法

欧亚发起国际化的教导,学生在欧亚的学习历程,充溢了在地化的国际元素。外洋短期游学、互换生等各种交换学习项目,为在校生存掀开国际视野;学校提供了定制化的雅思学习,从大一开学开头就针对性地帮助学生英文水安稳步提升,助力学生毕业时顺遂衔接外洋教导形式。



2021年,欧亚外洋升学人数294人,此中,48%的毕业生进入举世QS排名前500外洋高校, 22%的学生进入举世QS排名前200的顶尖高校。








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