品牌管理留学(打造高质量来华留学品牌的实践探索)

打造高质量来华留学品牌的实践探究

[择要]本文以上海大学经济类国际专业人才培养形式为例，向来华留学生的培养目标和要旨动身，经过学生办理体系、育人体系、专业教学体系以及国际化教导资源共享等角度，分析在国际化专业人才培养探究中怎样创建特征品牌。这关于提高来华留学生的培养质量具有紧张意义，也为我国来华留学生办理体制创新提供参考，更好地促过来华留学生教导高质量提高。

[紧张词]来华留学生；经济类专业；人才培养

随着“留学中国方案”和“一带一块”教导举动的不休推进，来华留学遗址与出国留学遗址构成互相促进、协同提高的精良态势。越来越多的国际学生选择我国高等院校就读，我国高等教导的国际位置敏捷提升。在剧烈的国际竞争中，怎样订定确保来华留学生提高目标完成的办理体制和运转机制，打造专业的留学培养和办事品牌，将成为将来来华留学教导竞争力的紧张地点。

上海大学构造来华留学生旅行台州市路桥区香港青年产业园，察看和搭开国际学生创业平台

以上海大学经济类专业来华留学生培养为例。上海大学坚持把立德树人作为教导的基本职责，自2008年起，历经10余年的探究和创新，打破了国际化师资缺乏、国际化课程设置较少、留学生中国国情教导课程体系不完满等长时以来制约来华留学人才培养的瓶颈成绩，告捷探究出“代价引领、品行养成、知识探求、才能建立”四位一体的高质量经济类国际专业性人才培养形式，培养了一大批学有所长、知华友华的学历留学生，在长时的探究和建立中取得丰富后果。主要形式和办法如下：

一、上海大学经济类来华留学生培养现状分析

来华留学生泉源国范围广、文明背景差别大等要素，使得来华留学生的办理培养面临中文才能欠佳、专业兴致不强、基本条理乱七八糟等共同特性成绩。为此，经济类专业国际人才的培养形式需进一步团结培养目标，偏重从优化培养方案和课程体系、强化全英语教学和课程建立、改良教导培养办法、增长其对我国传统文明的认划一方面动手。

1.来华留学生招生范围和质量持续提高，留学生泉源国别分布多元化

现在，上海大学经济类专业共有400多名在读他国留学生，范围增长一连3年坚持在12%以上。留学生泉源国度由以早前的非洲和东南方亚留学生为主，提高成遍及五大洲近90个国度。比年来，来自“一带一块”沿线国度和地区的留学生明显增长，富裕体现了“一带一块”建立的交换、互助后果。比年来，学校从言语和学术水平以及口试等环节不休优化经济类来华留学生的哀求流程，提高哀求质料要求，招生质量持续提高。

2.多学科、各学历条理中英文留学生培养体系

经济类来华留学生构成从最初的国际交换生、互换生为主体，变化为本、硕、博各学历条理的中文和英文留学生。学校开设面向他国留学生的国际商业学硕士全英文专业，连续建成国际商业学、金融、国际商务、产业经济学、经济学5大全英文授课专业，招收和培养中文和英文学历留学生。

二、人才培养品牌建立办法

1.顺应性教导和趋殽杂培养相团结

针对来华留学生中文水平、专业基本相对较弱的现状，上海大学在对标中国学生专业培养方案的基本上，优化留学生课程体系与教学内容，实行趋殽杂培养，提高毕业生质量。针对各学科专业，先后体例了《留学生研讨生培养方案》等大纲文件，明白专业课程学习国情文明、学科基本、专业教导三大类课程学分占比。将中文和“中国摘要”归入留学生培养的必修内容，减免思修类、英语类等中国学生必修课程。重点增长经济学基本课程在课程布局中的比重，突出经济学科专业培养特征与上风。

构建与学分制和选课制相配套的留学生课程体系。学分制“以学生为中央”，实行天性化定制培养方案，学生可以在一定范围内自主选课。同时增长实际与实践的课时比例，构成以案例分析、文明体验、专题讨论、社会实践、毕业练习、科技比赛、创新科研等构成的实践课程内容。毕业环节接纳趋殽杂办理，严把毕业论文质量关，确保了毕业生的质量水安稳步提高。

2.以学生为中央，第一讲堂与第二讲堂协同育人

学校以学生为主体，积极展开留学生品行教导与国情教导，不休加强中国国情教导在第一讲堂和第二讲堂的深度交融，拓展以第二讲堂教导为载体的实践培养。精良留学生作为代表参访了北京冬奥会准备事情，到场了第三届进博会志愿者办事事情。勉励留学生深化社会主义新乡村、高新区企业、产业园等展开社会观察和实践，让他们感知中国变革开放40多年的提高和社会天翻地覆的厘革，引发他们对中国特征社会主义路途与提高形式的学习热情。构造旅行调研台州市机电五金城，到电子商务产业园等举行创新创业实践调研，不仅加深了留学生对中国经济文明的了解，搭建起了高校与场合、学校与企业之间的互助机制，也为留学生毕业后的求职、创业创造了更多的时机。

3.“经济知华”国际化人才梯次孵化

“经济知华”的创新人才培养机制，构建了国际化人才梯次孵化形式，以专业实际知识学习为基本层，向上搭建以学术论坛为提高层、留学生创新创业项目为精选层，层层加深的三维一体培养形式。严密团结当下抢手，举行学术年会征文活动，为国际学生开设参赛通道，营建精良的学术交换气氛，加强学生创新精力，提升学生科研素养。另一方面，积极构造来华留学生旅行调研各种产业园、银行等在内的产业基地和金融机构，加深学生对中国经济文明的了解，推进和落实知华友华教导事情。

搭建知华讲堂、知华实践、知华导师三大平台，展开知华教导系列活动，全方位助力学生综合才能提升。“知华讲堂”经济专题的系列讲座“新冠疫情，举世经济及其他：已知与未知”“上大国际学生看百年中国经济提高”“中国经济的提高历程和新的选择”等惹起剧烈反响，深受留学生喜好。“知华实践”系列专题展开了“重生上海都市寻访”“寻访丝路出发点 体验闽南文明”等文明与社会、经济严密团结的知华实践活动。多条理教导形式让留学生深化熟习中国市场及营商情况，更清晰中国经济新提高格式，更了解习近平新年代中国特征社会主义经济头脑，提升留学生“经济知华”才能。

4.建立国际化师资步队，多途径提升育人才能

经过选拔具有外洋留学背景、国际交换履历的资深教员，建成具有国际化视野和教学科研才能的全英文授课团队，完成了对标中国学生培养方案，开设对应全英文课程。完成了专业性、全盘性及体系性的面向国际留学生的经济类专业教导，确保国际化课程教学的高质量。同时，积极延聘外籍教员，加强学术交换和校际互助，学习专业前沿资讯、优秀的教学办法和理念。

5.完满制度保证，以高端国际聚会会议为平台打造品牌

劈面向留学生授课的教员出台相应的勉励机制，设立专项研讨课题，勉励和支持教员围绕留学生头脑品行、专业教导与创新教导等课题举行针对性的教导研讨。定期举行留学生教学培训与高端国际研讨会及学术事情坊，提高留学生授课教员教学水平。经过举行国际研讨会、与外洋着名高校共建“经济学事情坊”等在经济学范畴展开广泛的国际互助和交换。

三、培养形式探究优化

1.展开特征中国国情教导，构建高质量平面化育人体系

上海大学注意将中国国情教导融入留学生教导培养的各个环节，展开全员、全历程、全方位的留学生培养活动。经过发扬本身特征，强化学科基本课和专业教导课的育人功效。学科基本课程尽约莫向学生传授与将来事情有关的、经济范畴的带有基本纪律的知识和武艺，彰显立德树人的代价。专业教导课程以专业知识和武艺为载体，加强留学生中国国情教导，将课程主渠道作用发扬到最大。学科基本课和专业教导课使留学生在学习专业知识的基本上了解中国，了解、认同中国现行的实际、路途、制度和文明。

构造留学生展开“我眼中的中国：中国抗疫展望”等线上专题学术分享会，留学生们团结专业知识对中国在应对疫情时的反响速率和办法好效性，以及经济规复与提高等方面都给予了富裕的一定。老挝的研讨生为怀念中老建交60周年撰写文章并刊登在国表里讯息媒体上。精良留学生代表到场到中国新华讯息电视网拍摄制造的纪录片《中国脱贫故事》中，经过留学生的视角报告产生在中国大地上的脱贫故事，展现我国全盘建成小康社会的汗青征程，积极宣传中国脱贫攻坚后果对天下的紧张奉献。

2.发扬经济类学科专业特征，构建高质量的专业培养体系

对留学生的专业培养方案在满意对来华留学生专业人才培养中心基本课程学分要求的基本上，开设丰厚的专业选修课程，严密团结当下经济抢手和学科前沿知识与提高动态，供留学生选择。除此之外，以培养学生“四C”（Creativity创新、Criticism批驳、Cooperation互助、Character天性）为教导理念，将“辨与思”“中与外”“我与社会”三条主线贯串培养历程，富裕发扬讲堂主阵地作用，接纳“必修+选修”“系列讲座+研讨班”以及社会实践等多种情势创新和提升专业培养质量。延聘局部专家传授兼任留学生的“知华导师”，延聘多位在经济学范畴着名国际学者兼任传授，提升培养质量和办学条理。

3.接纳并创新趋殽杂办理办法，构建高质量留学生办理体系

将留学生教导办理与中国学生并轨，在教学标准、学籍办理、校纪校规等方面实行趋殽杂办理。同时思索到留学生在文明背景、中文才能等各方面的特别性，引导留学生加强自我办理，强化人文关心，丰厚文明生存，提供交换的平台，促进学生和教师之间的相反，体系化地展开留学生学习和生存办理事情。积极整合资源平台为留学生培养建立提供支持，留学生在学科比赛和大学生创新项目中体现精良，在“创新提高战略”国际比赛以及举国高校商业精英挑唆赛等赛事中斩获佳绩。

4.举行多元化的境外办学活动，构建高质量国际化教导共享机制

依据“一带一块”发起和教导对外开放的要求，学校比年来在俄罗斯、中亚、西亚、中东欧、南美洲等地区拓展情势多样的境外办学活动，发扬上述地区校友的作用，将多年来的国际化办学履历向外洋转达，为国际高等教导的提高奉献中国力气。

四、启示与思索

长时以来，上海大学的来华留学生培养团结了差遣国需求及留学生实践，协助和引导学生了解中国、顺应在华生存、对华友好，传授学生所学专业基本实际和知识，保证学生身心康健。教导办理依照的办法是“学习上严厉要求，仔细协助；政治上积极影响，不强加于人；生存上得当照顾，严厉办理”。

如今“留学中国”品牌建立，在以往以文明国际转达为主的基本上，增长了对来华留学遗址提高的眷注，在国际化人才培养历程中愈加重申以学生为本。因此，作为“留学中国”品牌产业链的天然构成局部，专业化人才培养品牌建立要做好以下几点：起首，各地高校在提高历程中要明白本身的区位上风，如“留学北京”“留学广州”等品牌在办事“留学中国”品牌全局中有着不同地点和职责。因此，场合高校要团结本身特点，发扬在地域地点、教导资源等方面的上风，提高建立本人的品牌。同时，不同地区、高校之间要加强交换与互助，完成资源共享、上风互补。其次，专业化人才的培养离不开对本专业的明晰认知和定位。在此基本上，以“知华、友华”为培养目标，在人才培养环节要仔细审视、经心研讨，从教导办理理念、课程设置及教学方案全历程改良和变革，为提上升等院校国际化水平创造条件、提供保证。最初，高校的提高离不开头合的支持。在国际人才的培养历程中，要从场合实践情况动身，以校表里联动互助动员和促进品牌建立与宣传。（作者 杨轶系上海大学经济学院国际学生向导员）

参考文献：

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泉源：《神州学人》（2022年第10期）

作者：杨轶