德国留学初中(德国留学：中学普遍严格控制国际学生比例，普遍以德语授课为主)

德国留学：中学广泛严厉控制国际学生比例，广泛以德语授课为主

德国中学主要有三类，分散是文理中学、实科中学以及职业中学。这三类学校的大学出路各不相反，文理中学的选项最多，可以哀求入读全德一切的高等院校；实科中学其次，可哀求一切使用武艺类大学（FH） 以及黑森州的综合类大学（Uni）；而职业中学只可哀求高等职业院校。据启德教导《2021德国留学报告》先容，中国学生主流选择要求最高的文理中学。

德国中学体制不分初高中，中学的学制寻常8年或9年（也称12年制或13年制），关于中国学生而言，这两种学制院校正大学去向选择并无影响。中国学生最早国内初二毕业可哀求12年制德国中学的9年级（或13年制的10年级），最晚可初三或高一毕业，哀求入读 12年制德国中学的10年级（或13 年制的11 年级）。

公立与私立区别

中国学生哀求学校时，需注意国际学生仅可哀求带宿舍的中学，除此以外，中国学生可自在选择德国的公立中学或私立中学哀求入读。总体而言，公立中学由当地教导部分帮助并办理，学校范围更大，师资生源较好，有精良的学习质量保证；私立中学由学校自行办理，对国际学生的人文关心较好，但学校范围和师资生源跨度较大，教学水平也各有不同，学生可依据 本身必要以及水平来选择合适本人的抱负院校。

留学用度

德国中学一年的各项用度（包含学费、食宿费、杂费、 生存费等）总额寻常在20万人民币至40万人民币不等，此中公立用度由于没有学费，以是总开支广泛较低，寻常在 20 万人民币或以下，私立中学依据不同地域地点、学校范围和办学理念，用度有较大跨度，均匀水平会合在一学年30万人民币支配。

留学时间方案

德国中学的留学方案及哀求寻常必要事先一至两年掀开，寻常会分红四个阶段，分散是：评价方案阶段、登科阶段、定校付费阶段及签证阶段。德国中学广泛严厉控制国际学生比例，以是公立学校以及好的私立学校哀求屡屡华盖云集，必要家长更早地确认学位。而德国中学广泛以德语授课为主，少局部国际学校提供英语授课，登科时会开具有言语要求的登科关照， 学生报到时需到达德语歌德或欧标证书B2或以上的要求，以是学生需在定校前预留富裕的言语课程方案时间，而这段时间必要均匀一学年的安插（言语水平从零基本到 B2 寻常必要 33 周整日制学习）。

保举学校：

1. 阿洛伊修斯投宿制文理中学 Aloisiuskolleg

学校摘要： 阿洛伊修斯投宿制文理中学地处北威州莱茵河滨波恩市南郊，距离波恩市中央仅20分钟车程，是一所教风严谨、学风优秀的投宿制中学。学校于1900 年建校，颠末百年的沉淀，现以深沉的文明沉淀、古代化的软硬件办法著称。

特征教学：学校为高年级学生和德语非母语的学生提供分外向导；开设如法语、拉丁语、希腊语、意大利语等多种 言语课程；学生完成十年级课程后，将天然会前去病院、敬老院、残障中央、幼儿园、流浪接济站等社会 机构到场活动，培养学生的社会到场感和交换才能。

2. 柯尼希斯温特文理中学 CJD K?nigswinter

学校摘要：柯尼希斯温特文理中学是一所颠末国度承认设立的整日制开放学校，地处北威州小城柯尼希斯温特，距离波恩约半小时车程，情况精巧安静，交通便宜。作为北威州重点传统中学，学校教学严谨、学习气氛浓厚，器重学生全盘本质的提高。

特征教学：学校课程由常规课程，附加课程以及课外专业构成，以数学、盘算机、天然封建和武艺课为主，每年构造学生到场数学和物理奥林匹克和全德赛；开设艺术专长班，偏重音乐、艺术及入手才能的塑造。学校与波恩大学坚持长时互助。

3. 约翰尼乌姆文理中学 Gymnasium Johanneum Wadersloh

学校摘要：始建于1925年，位于经济兴旺、高校林立的北威州明斯特大区，承继了原有精英式教学的传统，接纳小班化教学，为学生装备了最优秀的教学装备，将信息化武艺融入每一个教学环节。

特征教学：学校除了常规设置的课程外，为德语非母语的学生提供分外的德语补习，并团结美术馆、音乐厅、智能制造企业等机构，提供文明课程之外的学习项目供学生选择，项目涵盖外语、机器人、戏剧等；学校照旧种种比赛、比赛的举行地，终年举行种种国际性教导竞 赛，如国际化学和数学奥林匹克赛以及朗诵比赛等。

4. ECOLEA 国际文理中学 ECOLEA Internationale Schule

学校摘要：ECOLEA是德国北部一所出名的整日制高等文理中学，学校有三个校区，分散位于斑斓的海滨都市罗斯托克、古城什未林以及交通枢纽都市居斯特罗。其总部位于罗斯托克。学校接纳整日制教学形式，双语授课，器重天然学科教导，与浩繁欧洲其他中学有定期交换 项目。

特征教学：学校的教学时数全体较多，尤其针对汗青、地域、生物和言语类课程开设练习课，并为德语非母语的学生提供分外的德语向导。音乐是学校的一大特征，开设乐理和多种乐器课程，勉励学生最少把握两种乐器。