职校留学日本(职业教育的日本经验：职校也可读硕博，职普毕业月收均过万)

职业教导的日本履历：职校也可读硕博，职普毕业月收均过万

《中国经济周刊》记者 郭霁瑶

在日本制造风行举世的同时，“工匠精力”作为日本商业的一张文明自荐纸片也渐渐为全天下所知。长时以来，匠人（日语称“职人”）作为把握娴熟武艺的专业职员，在日本备受推许。在多个专业范畴，也涌现出诸如动画大师宫崎骏、出名修建立计师隈研吾、国宝级匠人秋山利辉等大师。值得注意的是，作为“工匠之国”，日本也是全天下职业教导最兴旺的国度之一。

作为培养“工匠精力”的前沿阵地，日本的职业教导毕竟有何优点？对我国当下的职业教导变革又有什么参考意义？

职校就职率高于大学

“关于真正有想做的事变的人来说，读专门学校是抱负的捷径。”有日本媒体云云评价。

日本的职业教导依照学历条理分，大要包含专修学校（专门课程）、高等专门学校、专门职短期大学、短期大学、专门职大学和专门职大学院等。此中，专门职大学属于职业教导中的本科条理，专门职大学院可授予硕士、博士学位。

在日本，平凡大学与职业院校毕业的应届学生收入区别并不大。依据日本厚生劳作省2019年公布的数据体现，日本平凡大学毕业的应届毕业生均匀年收入为210.2万日元（约合人民币12万元），专门大学毕业可达183.9万日元（约合人民币10.3万元）。而以日本着名企业任天国官网公布的数据体现，平凡大学应届毕业生进入任天国的月薪为233000日元（约合人民币13087元），专门学校毕业生为211500日元（约合人民币11879元）。

乃至关于一些特定的武艺型企业，专门学校的毕业生竞争力更强。在某些出名的专门学校，尤其是潮水计划类、动画制造类的专门学校，几乎每年都市出名牌大学的研讨生到这里“回炉”，以期在事情市场取得更大的竞争力。

依据日本文部省2020年公布的一项关于日本各学历毕业生就职情况的报告体现，日本高等专门学校就职率到达100%，短期大学为96.3%，均高于日本平凡国公立大学的就职率。

作为“工匠之国”，拥有一艺之长的武艺职员在日本也很受敬重，成为一名“职人”也是很多日本孩子将来的抱负。依据日媒针对小学六年级学生抱负职业的观察数据，成为工人、职人是很多日本男孩的抱负，排到了抱负职业第三名。而女孩的抱负职业前三依次为“保育士”“关照师”“糕点师”，都属于武艺职员。而进入这类事情的“捷径”，就是进入专门学校培训。

流通升学渠道：职校不即是低学历，职业教导“本硕博”全掩盖

职业教导挣脱“低学历”偏见的紧张一步，就是完成职业教导本科化。

日本迈向职业教导本科化的第一步，便是于1976年建立的两以是武艺教导为基本的国立武艺封建大学——丰桥武艺封建大学与长冈武艺封建大学。

与以往看法中的“专升本”不同，武艺封建大学从建立之初就是为了处理高等专门学校毕业生的升学成绩，从一开头就是作为本科职业教导机构而生的。依据日本文部省的材料先容，武艺封建大学的创设目标在于“培养有实践才能、创造力的向导型武艺人才”。

而武艺封建大学的招生办法也真正做到了“以高等专门学校为招生条件”。无论是开学测验、书面质料稽核照旧口试等环节，都富裕思索到学生在高等专门学校的学习内容与专业朝向，一切测验的出题范围及所需提交的质料均以高等专门学校教导为条件。如此的招生办法在事先的日本可谓绝无仅有。

时至今天，两所武艺封建大学的主要生源仍然来自高等专门学校，占每年招生存划总数的80%支配。以2019年为例，长冈武艺封建大学本科招生存划总数为390人，此中，来自高等专门学校的三年级编开学招生人数就到达了310 人，占招生总数的79.49%；丰桥武艺封建大学本科招生存划总数为440人，此中，高等专门学校三年级编开学招生人数为360人，占招生总数的 81.82%。由此可见，招收高等专门学校毕业生并直接编入本科三年级学习至今照旧日本武艺封建大学最主要的招生办法。共同的编开学制度与武艺封建大学内里“本科—硕士”一向制教导体制相团结，将日本武艺教导体系从中等教导不休延伸到研讨生阶段。

别的，据公开信息体现，1986年武艺封建大学开设博士课程，并开头招收博士研讨生，由此将职业教导条理提升至博士研讨生阶段。自此，日本高等专门学校与武艺封建大学之间构成了一个从中职到高职再到本科及研讨生条理的“中—高—本—硕—博”职业教导衔接体系。

除了招生办法，高等专门学校与武艺封建大学好效衔接还表如今课程设置方面。常规来说，日本平凡大学的通识课程通常会合在本科一、二年级，从本科三年级起直到研讨生阶段寻常不开设必修的通识课程（除局部学校会要求硕士研讨生修读第二外语之外）。而高等专门学校毕业生固然专业才能强，但也的确存在人文社科类课程学习不敷、外语才能较为单薄的成绩。针对此征象，武艺封建大学专程在本科三、四年级乃至硕士研讨生阶段增设必修的通识课程，以确保课程设置的好效衔接。

日本职业教导本科化的探究并不止于封建武艺大学。在安倍二次执政时期，其向导的内阁力推新发展战略，将本科职教制度化历程推向本性性阶段。2017年《学校教导法》修订法案经过，专门职大学作为本科职教机构被归入大学体系。专门职大学的设立在日本被教导界誉为“职业原理的成功”。依据日本《学校教导法》修订法案，专门职大学的毕业生可授予由文部封建省发表的（专门职）学士学位。

而在专业设置上，专门职大学的专业设置也切合当下日本社会提高的需求。所设专业涵盖了除医学、齿科、六年制药学和兽医以外的一切职业范畴，尤其器重当下日本的上风范畴，如旅游、粮食与农业、IT等发展性范畴，医疗、保健，以及动漫、游戏、潮水等专业。

比年来，我国也在积极提高职业本科教导。克日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进古代职业教导高质量提高的意见》，明白提出：2025年，职业本科教导招生范围不低于高等职业教导招生范围的10%。日本本科职业教导的实践探究大概可为我国本科条理职业教导试行提供些许启示。

（本文刊发于《中国经济周刊》2021年第20期）