真与假(中职“3 3”，真与假，值与不值，适合最重要)

中职“3+3”，是一种很多家长只知其名，鲜有家长知晓其实质的中高职衔接良好的培养模式，被一些学校用来忽悠家长，走“天价”升学之路。什么是真正意义上的“3+3”？为什么有些学校坚持借用“3+3”招生？且看我的分解。

中职“3+3”，真与假，有价值与无价值，最重要。

1.真假“3+3”是什么样的？

1、李逵版“3+3”

高职“3+3”模式是“3+2”的升级版，主要目的是解决“3+2”文凭含金量低的问题。中等职业学校通过中考录取报考本志愿的考生。学生在中等职业学校学习3年，实行免学费政策。当他们从中等职业学校毕业时，他们参加晋升考试。通过后继续在联络高职学校学习3年，执行高职学校收费标准，颁发普通全日制三年制大专毕业证。目前这种模式只是试点阶段，只在吉林、江苏、贵州等地推行。湖南目前还不是试点地区。如果你在湖南遇到推广“3+3”的人，他们并不是真正的“3+3”。

2.李鬼版的“3+3”

非试点地区所谓的“3+3”，其实是高职院校常见的单招。任何一个中等职业学校的学生都可以报名参加这次入学考试。不同的是，所谓的“3+3”，就是一些中职学校提前和高职院校沟通好，优先录取所谓的“3+3”考生。大家需要注意这一点，即真正的“3+3”是考升学班，而普通中职生是考高职单招。虽然都是高职院校给的，但是两个考试完全不一样，概念不要混淆。专升本考试难度远小于高职单招。而且最重要的是，真正的“3+3”，中等职业学校联合办学的职业院校大多是公办院校，而假的“3+3”职业院校多是民办或公办院校的校企合作专业，都是收费很高的。

2.为什么有些学校会借“3+3”招生？

既然是非试点地区，为什么有些学校那么愿意借“3+3”招生？其实无非一个目的，三个因素。其实目的很简单，一个字——钱。

三个因素:

一是抓住了家长不懂“3+3”的现实，利用家长对孩子有大专文凭的迫切愿望，以保底、安全宣传的方式偷换升学概念，利用高职院校单招实现升学。同时也实现了中职招生，一举两得。

第二，很多非试点地区的所谓“3+3”，其实都有企业的影子。一些企业与中等职业学校和高等职业学校合作办学。为了更好地实现人才培养，或者说让中职学校更有保障，让家长更放心，从而吸引更多的家长报考中职学校，从而形成一条产业链式的培训线，有稳定的生源保障。学生在中职学校收费高，在高职学校收费高，完成职业教育一路收费高。

第三，算是一个优点吧。相对于高职教育中正常的单招，中职和高职学生的学习连续性相对较差，容易出现重复学习和训练中断。同一企业参与中高职校企合作、专业共建的，可以实现与中高职衔接的持续人才培养。虽然费用较高，但家长认可也能接受。当然，这是企业参与的好情况，家长需要提前了解这个情况。如果不是这样，就和普通高职院校的单招一模一样，没有优势。

其实你有心的话，可以去问问你知道的实行“3+3”的中职学校。最后那个3是什么学校？十有八九是高费用的学校或专业。公办高职院校的普通专业基本不参与这种模式。为什么？因为他们不担心学生生源。

三、真的遇到这种情况怎么办？

如果真的遇到假的“3+3”，家长该怎么办？不要慌，有四个选项可以考虑。

1、转学

中职学校报名系统是全国性的系统，支持转学，当然只在中职学校之间流通。找到接收学校，提出在这里转学。如果你愿意在那里接受，其实是可以操作的。就是麻烦，需要办理纸质盖章的手续。有些学校不愿意这么做。

2.退学，另找学校。

如果中职学校报名尚未结束，可以直接申请退学，到其他学校重新报名。如果学籍系统已经完成了新生注册，那就只能等下一年再注册了。

3.继续，高职单招不报“联办”院校。

如果你觉得这个中职还可以，那就继续吧。中职招生时，学校会组织学生在高考系统上注册个人信息，账号密码只有学生自己知道。你去高职院校填志愿，也是学生登录系统填志愿。如果你不想上那个3，你可以报自己愿意的学校，没人拦着你。学校无法访问您的账户密码。

4.综合考虑，如果中高职衔接好，可以考虑继续上学。

这种情况比较正式，比较理想。企业与中、高职院校有着良好的合作关系。企业就像一根绳子，把两个学校串联起来。通过企业组织实施较为完整的长期人才培养计划，在中高职阶段进行有针对性的培养。当然，这是一个理想化的设计。现实中肯定有，但是不好找。

当然，如果专业课真的很有特色，那么家长就要认真考虑高收费是否值得。如果他们觉得值得，就应该继续参加。如果他们不这样做，他们就应该退出。很简单。中职学校招生有时候套路很多，让家长觉得乱。这是现实。那么在现实中，最安全的办法就是睁大眼睛，保持冷静，多问多想；最明智的办法是找一个信得过的人去咨询，快速了解这个领域。