大学毕业可以出国留学吗(上了职业院校,留学机会还有多少)

最后更新 :2023-05-31 12:46:54

上了职业院校,留学时机另有几多

上了职业院校,留学时机另有几多【我国高职中外互助办学近10年增长敏捷】

上了职业院校另有留学时机吗?职业院校中外互助办学质量怎样?学费贵不贵?事情情况怎样?

克日,《CEAIE2022年度职业院校国际化提高报告——高等职业教导中外互助办学现状调研》在第23届中国国际教导年会暨展览举行时期正式公布,回复了社会广泛眷注的成绩。

据了解,为提升职业院校中外互助办学水平,中国教导国际交换协会设立了《CEAIE2022年度职业院校国际化提高报告——高等职业教导中外互助办学现状调研》课题,面向会员单位展开调研、征集案例,研讨了职业院校中外互助办学的现状。

调研报告由中国教导在线课题组完成。报告共面向107所职业院校展开调研,征集22此中外互助办学机构、201此中外互助办学项目数据,从师资步队建立、课程及教学资源建立、教学变革、校企互助情况等7个维度分析高等职业院校中外互助办学质量建立情况。

研讨职员经过梳剃头觉,我国高职高专中外互助办学机构和项目近10年增长敏捷。据了解,中外互助办学有互助设立机构和互助举行项目两种情势,现在,我国有400余所职业院校与外洋办学机构展开互助办学。停止2022年7月,在办高职高专中外互助办学机构和项目已达1084个(机构50个,占全部互助办学机构的22%,项目1034个,占比46%),比拟2012年,增长了88.19%。

什么专业最热?理工类为主,经贸类为辅

本次调研的中外互助办学机构和项目触及17个专业大类,约90个专业。此中,互助数目位居前五的专业大类分散是财做生意贸大类、装备制造大类、电子信息大类、交通运输大类、土木修建大类,总体上展现以理工类为主、经贸类为辅的特点,这与职业院校“双高方案”的朝向基本切合,调研数据体现,中外互助办学机构和项目中互助专业约50%为国度或省级重点建立专业,此中约30%为国度或省级双高建立专业。从产业布局看,主要办事古代制造业、战略性新兴产业和古代办事业等范畴。

数据体现,现在经各省、自治区、直辖市同意并报教导部备案的高职高专中外互助办学机构和项目已掩盖举国(不含港澳台,下同)除西藏、青海、宁夏之外的28个省(自治区、直辖市),主要会合在东部沿海地区。此中江苏省是我国高职高专中外互助办学数目最多的省份,山东和浙江紧随自后。

那么,高职高专中外互助办学互助方主要是哪些国度呢?研讨数据体现,高职高专条理中外互助办学的外方互助院校来自29个国度和地区,以英语国度为主,此中澳大利亚互助办学数目最多,加拿大、美国、英国位居自后。非英语国度中,亚洲国度互助办学数目最多的是韩国和日本;欧洲国度互助办学数目最多的是德国和俄罗斯。

贵不贵?学费半数会合在每年1万-1.5万元之间

该研讨项目体现,从外方互助院校典范上看,64%的中外互助办学机构和项目标互助院校为平凡高校,其他机构和项目标互助院校为职业院校和使用武艺大学。

从互助院校的办学实质上看,64%的机构和项目互助院校为公立院校,其他机构和项目互助院校为私立院校。从互助院校办学条理上看,54%的机构和项目互助院校属于本科条理学历教导,41%的机构和项目互助院校是专科条理学历教导,尚有少数互助院校触及多种办学条理。

分析发觉,职业院校中外互助办学机构与项目标学制可以分为两种情况:3+0(国内3年,不出国)、2+1(国内两年,外洋1年)。调研数据体现,约83%的机构和项目学制为3+0,少数以2+1情势举行互助。别的,另有少局部机构与项目标学制为4年、4.5年或5年,为专本贯穿培养项目,学生可以取得外方院校副学士、学士学位证书。研讨职员先容,“n+0”的形式具有投入少,全程在国内高校完成课程学习,不出国就能享用优质国际教导资源等特点,特别是在疫情之下,这种形式大大缓解了学生出国学习的困难。

关于学生家长广泛眷注的学费成绩,该项研讨也举行了观察。依据调研数据,凌驾一半的到场观察的机构和项目学费在1万-1.5万元之间,近三分之一的学费在1.5万-2万元之间,仅有两个机构与项目标用度在2.5万-3万元之间。可见,相较于本科阶段中外互助办学机构和项目大大多2万-4万元的学费,职业院校的中外互助办学机构和项目学费偏低一些,大多在1万-2万元之间。

出国吗?中外互助办学毕业生90%选择国内事情和升学

教导质量是办学的生命线,而教导质量的中心是教员步队的质量,中外互助办学也不例外。

此次调研体现,大多院校的中外互助办学机构和项目教员人数在10-40人之间,占调研院校的三分之二支配。外方教员方面,约70%的院校外方教员比例在20%-40%之间,此中约30%的院校外方教员比例在20%-30%之间,约40%的院校外方教员比例在30%-40%之间。

研讨职员指出,从调研后果看,外方教员作为质量建立中心,但仍有局部院校未给予充足器重,必要进一步构建完满的中外互助办学师资团队布局。

到场调研的院校中,中外互助办学教员学历主要以硕士博士为主,研讨生以上学历占比凌驾平凡专业的任课教员。此中约80%院校的教员硕士学历占比在50%以上,除一局部院校教员无博士学历外,近半数院校教员博士学历占比30%以上。研讨职员以为,总体来说,在高职高专条理的中外互助办学机构和项目中,教员学历条理广泛较高,且国际化水平较高。

调研院校中外互助办学任课教员基本上均具有中、高等专业武艺职称。此中,三分之二院校的高等专业武艺职称教员占比在30%以上;半数以上院校中级专业武艺职称教师占比在40%以上。总体看,在高职高专中外互助办学机构和项目中,具有专业武艺职称且有实践才能的教员占比力高。

值得眷注的是,本次调研体现,在到场调研的院校中,仅有一半院校的外方课程有实践课程,80%院校外方实践课程占全体实践课程的比例寻常不凌驾40%。调研院校中,未引进外方实践课程或实践课程占比在20%以下的院校占到近三分之二。

别的,此次调研还发觉到场观察的机构和项目中的绝大大多毕业生选择了国内事情和升学。据统计,毕业生毕业后的主要提高朝向是国内事情和国内升学,占90%支配,少数选择外洋事情和外洋升学。

中青报·中青网记者 樊未晨

泉源:中国青年报

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